<h1班"pgc-h-arrow-right">20世紀60年代在廣東省北部和中部的主要中學，進入鼎盛時期。韶關地區各縣的優秀學生齊聚一堂，在冰冷的視窗裡，求知、拼夢讀書，攀登到更好的狀态......</h1>
美麗的中北
（兩篇外文）
作者：中北第66屆高三（三）班朱明功
廣東省北江中學位于韶關市吳江河畔，在全國南方享有盛譽，曆史悠久。
20世紀60年代，北中從日瑞中學發展到廣東省重點中學，進入鼎盛時期。韶關市韶關區優秀學生齊聚一堂，求知追夢，冷窗苦讀，向更好的攀登狀态攀登。
在北方，這所美麗的學校張開雙手，等待着歡迎來自四面八方的學生。
他依偎在山巒水旁，花草相望，樹木邋遢，陰涼，小路環形。遠眺城市熙熙攘攘，近聽着水流，知蜻蜓、鳥語花香。如果你站得足夠高，你可以看到一張王偉的風景圖，分布在韶關的五水海岸。
進門，荷花池笑成粉紅的臉，蓮花，魚遊淺水底，青蛙鳴蟲，藍天倒影，微風習性，飛花。荷花池水源浩蕩，群山近雲密布。
點綴着校園小徑，上百朵花，五彩缤紛的春天。月亮季節的花朵純潔而簡約，鮮豔的紅色華麗，美麗而不嬌小，這個名字帶有詩意，見她想到詩意。明代張的新"月季"寫得好多了：一封新花信，一半東風半塵，但這朵花卻無休止地綻放，一年之久就占了四季的春天。看到月亮季節的花朵喚醒青春。
有山茶花，綠葉為背景，紅色，迷人的香味，如雲彩，風格，迷人的光芒。茶花曆史悠久，可追溯到漢代，當時人們非常重視茶花的地位，被列為"七品三生"。還有一個關于山茶花的美麗傳說。古代有個叫達布的女孩，喜歡種花，她種紅橙、黃、綠、藍、紫，為榮耀而戰，四季争光。有一天去取水的花朵，水面上倒着九瓣八鮮豔的紅色，想滴下從未見過的花朵，但環山環顧，也找不到。日夜想病倒，無藥可救，奄奄一息。一個女孩來看她，花在她手裡，頭插在她裡面。達布翻了個身，站了起來，他沒事。這是什麼花？女孩說是山茶花，于是達布要了一株植物，然後茶花在地上盛開了。女孩是山茶花的女神。為了紀念，人們在這裡建造了一座茶花寺。據說這座寺廟在清朝末期被摧毀。
黃昏的路，夕陽從天邊望去，微風輕拂，舞書香，三五綠少悠悠，幾句詩句清澈，偶有鐘聲等笑聲，一棵樹綠葉搖曳。安靜的叽叽喳喳，醉在樹蔭下。
最激動人心的是早晨。晨曦不亮，鐘聲不響，伴随着黎明的心跳，足球場上響起了青春的腳步聲，操場上已經被切開了令人眼花缭亂的球弧線，朦胧的飛過橫梁身影，沙池落下了一個有力的跳躍，以及起跑線上一抹亮麗的年輕人。青春浩瀚、波浪、強悍、大岸，理想啟航。
北方的夜晚寂靜，讓禅聲暮光鼓嫉妒，"禾塘月"沉睡。隻有深藍色的夜空，同學們數着星星眨了眨眼，幾朵飄逸的雲朵閑置着，偶爾，一長串流星滑過流淌的深穹，瞬間幻覺無影無蹤。天王星最位移的煩人，眨眼拒絕離開，不懷念美麗的風景，忘了回來？
睡在夜色的手掌上，熙熙攘攘，遠離世界桃源。我的思緒醉醺醺的，我美麗的北中。
開學之初，精神平台光輝
閱讀李學明的文章《英雄主義》
英雄主義是一篇非常好的散文。
散文，時間，地點，人物，事件，情感，讨論的元素。這篇文章簡短而肮髒。
文學語言不同于講故事的特點，文字的美是散文寫作的吸引力。英雄主義是流利的寫作，閃亮的詞彙和嚴謹的結構。
這篇散文是根據餘晖中的《色彩》改編的：
如果新雪開始，滿月将是空的
下面有一個影子
上面有鮮豔的銀色
你微笑着走到我面前
月亮和雪之間
你是第三種顔色
提醒北的小姐，第一眼看得突如其來，其實是無限的感情。美麗的北方，油的誕生，過去如風，情感的失誤，書寫，記憶被"點燃"。
作者的《傷疤》一條，用一種明亮的語氣，調皮的語氣，讓讀者拉回快樂的青春，讓我等待心重，真是輕松開朗。
對于過去的學生來說，筆者抱着否定和表揚的态度，以同樣的态度準确描述，讓人贊不絕口，"哪裡有那麼多的學說和信仰"，"卻有一種虔誠的忠誠被注入到愚昧的争執中"，定位恰到好處，風雨"隻是紙條在我們面前跳來跳去"！女性委婉地用詞來形容美麗而柔軟的感情，"走在歲月裡像水一樣，凝結，清澈的底"。
作者對北方和中國充滿了感情，無窮無盡地失蹤，都在筆中。
隻是我讀不懂"英雄主義"的桂冠。
未來湖八百名學生"雞手鴨腳"評選
五十年的風雨滋潤
蓮花節
在腦海中，"和堂月光"醒來
扔給五水的圍巾
在北河
月亮晴朗
鹿城掉落晶瑩剔透的側手帕
布谷鳥孤獨的哭泣
當燕子來了
傾斜的風和細雨飄揚
一陣青蛙開始了整夜
日落
未來的湖葉是藍色的
我聽到蓮花的尖端撕裂湖水
胡子拉紮的臉上露出了一點紅的笑容
（2021年8月，福岡）
寫于英雄主義之後
作者：中北第68國小（2）班 李學明
我學習了英雄的外表，為這篇文章"标準"吧
我的英雄主義得到了同學們的關注和鼓勵，尤其是姐姐們。前幾天，何陽學友轉學到我高中高年級的朱明功，對我讀完後寫的小文情有感。
迅速敬拜，并尊重我的姐姐們。
過去，兄弟姐妹們熱情地照顧着我們這些國中一年級的老師和姐妹們;今天，他們仍然和平和謙虛。标題中的"閱讀"一詞很高。古人說："自分界沒用，自力更生。
校長的安靜，他不合情理的謙遜，是一種美好的情感。
從頭到尾，文章都沒有高層次的評論，有的受到了熱烈的鼓勵和好評。文末，朱雪長期冷靜無所事事，小心翼翼地問了一句話："就是看不懂王冠的英雄主義。
這讓我想起了我們班上扛槍的"同志"周素，他曾經向我暗示，他隻有為國捐軀而參戰，才能被稱為"英雄"。這個主題是否合适？
太完美了！我嘲笑他的懷疑。
我說，老三屆經曆了起起伏伏，初心不變，冷靜接受命運，勇于拼搏的外表，是一種英雄氣質，叫英雄主義。羅馬。羅蘭的名言令我們耳熟能詳：
"人生隻有一種英雄主義，就是認清人生的真相，依然熱夫妻生"，也可以得到印證。
英雄主義的大格局，無所畏懼，大智慧，而不是老三。
我溫柔地告訴校長：老三人經曆了許多困難或苦難，但長校姐妹們卻冷靜下來，深深地打動了我，心中的"英雄主義"。我們不抱怨艾未未命運的不公，而是默默地接受時間的傷疤，"靜靜地優秀，靜靜地堅強"。
"雖然我不敢輕描淡寫一代人的輝煌榮耀。或者說，通過英雄主義，我仍然認為我們這一代人是優秀的，是國家的基石，"Jumingong說，仍然謙虛，但措辭，"是以我也是穆薩頓開放的。
承認但有保留，謙虛但堅持。
而李澤環長久以來對"英雄主義"也給予兒子熱情細緻的評價，李學昌非常誠懇地征求我的意見，選入我們老三本合集，是否要把自己的部落格後記上"我喜歡這個話題，受盡苦後還相信好"。堅持信仰，不是英雄"直接放在文本的後面"是什麼？
随着李雪多次換話，他是一個受人尊敬的大哥哥。他的親切和冷靜讓人喜歡上春風，他寫詩 Sina.com，雲線，老鷹對着長長的天空！
謝謝你們，同學們！
你的關心和關心我了解。
在謙虛地傾聽和理性思考之後，我提出了自己的想法：
一般來說，典當章節表現震撼起到總結和肯定主題的作用。這在考場作文中是必要的，以防閱讀老師的時間限制可能誤判并建立這個安全網。
張典當的顯現可能是一套方式，而在文章中一直環緊，标題已經詩意地閃過在文章的靈魂中，然後醒悟過來害怕畫蛇來加夠而不是畫龍眼。
我喜歡——詩中的繪畫，詩歌中的繪畫之外這種簡單而含蓄的筆法，讀者對題材的進一步思考，恰恰是一種浪漫、永恒。
（八月 29， 2021）
廣東北江中學的曆史記載
作者：郭少泉，北江中學68年級一（三）班
廣東省北江中學的前身是建國中學。早在1931年8月，曾任國民革命軍第四軍軍長的張法奎就訓示下屬張天娟帶頭籌措資金，在廣州建國中學。學校位于廣州市德宣西路中山紀念館右側，張天軍任校長。
1937年初，張天娟先生發起将建國中學更名為"日瑞中學"。從此，張法奎的北伐紀念碑将由徐志瑞将軍師長。1937年8月，在陸軍總司令張法奎的贊同和大力支援下，建國中學正式更名為日瑞中學。從那時起，學校獲得了快速增長和壯大。
1938年10月，因廣州淪陷，廣州市"日瑞中學"關閉。張天曲校長前往韶關，發現軍長張法奎彙報情況并提出"日瑞中學"遷往粵北學校的建議，得到了張法奎将軍的贊同和大力支援。财政和物資支援，并標明石興縣附近的文廟為選址，并于1939年12月正式複課。當時有一百多名學生，校長還是張天娟。
由于當時抗日形勢嚴峻，1941年7月，張法奎将軍下令"柢瑞中學"從石興縣遷至廣西柳州大橋附近，并開始為韶關天明的新校舍籌集資金。從1942年到1946年，由于動亂，"日瑞中學"多次停課，搬遷了幾次。先搬到番禺城橋辦了一所學校。1946年8月，學校從番禺城大橋遷回韶關市互助蘆葦路（今市委大院），當時有五六百名學生，規模龐大，直至解放。
1952年2月，廣東省北江市人民行政監察局、公安監察教育辦公室，将省"日瑞中學"、曲江縣一所中學、漳州師範學校合并為北江市臨時聯合中學。同年秋，日瑞中學正式更名為"廣東北江中學"。
回到原點，廣東北江中學應該從1931年創辦國中開始，至今已有90個春秋。
回顧廣東北江中學的發展曆程，今年是北江中學建校90周年。在這個慶祝的時刻，讓我們北中學，老三人聚集在一起，為了這個慶祝活動，這是必要的。廣東北江中學已成為南廣東教育前沿的一顆璀璨明珠，曆史上的省級重點學校名副其實。
（八月 26， 2021）
小琦：昨天發表的文章在公衆号上，标題頂部總結，"治愈"字應更正為"廖"。"一顆紅星..."這句話在第六自然段落中應更正為"紅心..."。這是糾正和道歉的。（老編輯）
（手稿出自詩紅三角，負責編輯：桂漢彪）