鹽城心理學 姚國輝 |如何做好線上心理學課程，這裡有一個操作指南！

這次又有不少心理機構負責人和心理老師來溝通行業的發展。

他們意識到需要從網際網路上做更多的事情，但我發現在将心理機構和輔導員與網際網路相結合方面存在許多誤解或缺乏經驗。

本文以網絡心理學課程為例，進行了一些分析和讨論！

疫情影響持續，主流心理機構轉向前線

線下心理會議、教育訓練一直是很多行業協會、心理機構和一些心理專家負責人的主要利潤點，據北京、上海等一些機構負責人介紹，據一些機構負責人介紹，舉辦大規模的心理峰會或教育訓練，有時可以賺到上百萬。

但在疫情下，傳統的心理咨詢師，尤其是心理教育訓練機構，面臨着巨大的挑戰。

是以，很多心理機構和心理專家也紛紛轉戰線，我們作為心理網際網路平台，最直覺的感覺就是發現我們開展線上合作的心理機構和老師明顯增加。

線上心理學課程的前景是有希望的

今日頭條刊登的2020年内容創作趨勢提到，今日頭條知識内容需求擴大，截至2019年11月，付費講師突破1萬人，付費使用者超過500萬人，年總收入突破3億元;

疫情期間，63.1%的知識付費使用者購買了知識付費産品，主要表現在個人成長類、職場技能類、内容類。

疫情，讓知識支付的發展将更加加速，而心理學知識，将得到更多付費使用者的認可，到2020年，可以預見，将有一批線上講座，兼職每月進入10000多名心理咨詢師。

心理學家或機構通過網絡教學，也較好地将粉絲沉澱到相應的個人微信，或微信群，增加品牌曝光率，也促進心理咨詢等業務發展。

要做好線上心理學課程，需要掌握三個基本知識和思維

線上教學環境與其宣傳方式之間可能存在許多差異。你有沒有遇到過與他們類似的問題？

有的心理院校誓言要買一個線上教學平台，讓中介機構的營運助理安排自己的院校專業教師進行線上教學，結果學生人數很少，甚至不超過100人。

有些輔導員在個别情況下有很多經驗，但如果你要求他們直接來參加線上講座，他們可能不知道從哪裡開始。發現線上講座中沒有"感覺"。

一些免費執業輔導員因為網際網路聯系比較少，網上課程工具不熟悉，是以也感到無力、氣餒。

其實，線上課程的設計和運作都有自己的規律，隻要掌握了這種方法，就可以做好線上課程。

個人了解，做好網絡心理學課程，應掌握以下三個基本知識和思維。

1. 找到合适的位置

許多年輕的顧問，在将他們的履歷介紹給專業領域時，總是喜歡列出他們能做什麼，例如家庭，青少年，情感;

我通常建議年輕的顧問專注于在垂直領域打造自己的品牌，例如，選擇其中一個領域，以家庭為例，首先關注這個領域，甚至在家庭領域，然後尋找次要細分市場，例如離婚家庭的心理治療。

一旦确立了這個定位，你就可以閱讀該領域的大量文獻，向該領域最好的老師學習，參加他的微課，或者閱讀他的作品，并在此過程中開始輸出自己的學習和作品。積累成功案例，慢慢在這個利基領域，快速提高解決問題的能力，建立自己的價值和聲譽。

你不應該在3-5年内成為像曾奇峰、張海銀這樣的專家，但你很可能在某個領域深入學習，在這個領域，利基領域将是很多使用者記住标簽、尋找心理服務的首選。

2. 完善線上課程

一個好的心理學講師或線上機構，都應該有自己的課程體系，以線上心理學教育訓練課程為例，我們一般都有這樣幾層的設計。

消遣課程：定價一般在49元以下，是通用課程，一般可以1-4節課。

初級課程：一般價格為99-499元，可以是理論型課程，并結合一定數量的案例，讓普通使用者學習，掌握基礎理論，初步可以結合實際和案例應用。

中級課程：一般售價499元-2000元，主要是技能和案例，讓具有一定心理基礎的學生在學習後，能夠掌握基本技能，并能結合實際和案例應用。

進階課程：定價可2000元以上，可以案例實踐和監督為導向，并給予相關學習證明，通過布置作業，讓學生邊學邊學，邊練邊體驗，以及師生式的監督和陪伴，上課時間比較長。

是以，通過課程體系的設計，一個類似于倒金字塔的使用者模式，課程成本越低，使用者應該面對的越多，以更低的價格吸引更多的人，然後是學生的深度，然後進一步購買價格較高的課程。

3. 尋找種子使用者和促銷管道

但做好定位和制作優質内容，得到使用者的認可，和充分的推廣更為重要，是現在多中心傳播的時代，也是使用者口碑為王的時代。

是以，如果你已經有了一些忠實的粉絲，它會在你的課程推廣中起到很大的作用，如果沒有，沒關系，你可以通過一些免費或低成本的課程積累第一種子使用者，并做好服務工作。

有些老師可能不太擅長自己的操作，那麼快速解決這個問題的方法，就是找合适的第三方平台進行合作，做好你的個人資料和課程聽力，貢獻給一些平台你認可，因為各大平台也都缺乏高品質的内容，相信隻要你的内容好， 很多平台都願意與你合作。

那麼，彈出式心理學課程是如何産生的呢？作為一名普通的心理咨詢師，我也可以自己做爆炸心理學課程嗎？

我将以新的冠肺炎疫情作為分析的切入點。

了解爆炸性網絡課程如何通過使用新的冠狀肺炎爆發模型實作

我曾多次和我們團隊10000人同時在網上直播課程，但也做過10天内有7000多名使用者付費的心理學課程（售價在49元左右），是以形成了自己獨特的見解的爆炸性課程。事實上，我認為彈出式課程的形成與目前感染新冠病毒的肺炎的爆發非常相似。

現代醫學研究證明，判斷傳染病是否流行主要取決于三個因素，即感染源、傳播途徑和易感人群，如果這三個因素特别強，如果不做好防控，就容易導緻疾病傳播的發生。

而新冠肺炎，就是這三個方面都非常強。

感染源：醫學評價一種傳染性力的大小，可以用RO值表示（即1人傳播時平均感染人數），RO值越大，說明感染越強，新冠肺炎RO值約為3-4，遠強于一般流感（1.3左右）， 是以傳播力很強。

傳播管道：包括呼吸道、接觸傳播、糞口傳播，特别是空氣傳播，很容易擴大宣傳範圍，導緻廣泛傳播。

易感人群：對于一般人群來說，一般易感性人群，在SARS之前也主要針對老年人、兒童，以及耐藥性較弱的人，而這種新型冠狀動脈肺炎，一般對整個人群都敏感。

是以，形成爆裂的課程元素，也應該是一個強大的感染源（比如内容品質很高，或者老師非常有名，口碑很好），有很多種溝通方式（種子使用者宣傳，有很多機構也在幫忙，很多普通使用者在分發），大量的弱勢群體（課程針對的是更多的人）。

一般來說，心理咨詢師可以根據自己的知識體系，做好個人心理學講師的定位，打磨線上公開課和系列課程，通過目前主流的知識支付平台進行線上教學，或者與心理網際網路機構合作，随着時間的推移，會逐漸形成自己的鐵杆粉絲。

一個做得好的老師實作兼職月錄取并不是一個大問題，而做得好的心理機構，應該能夠從這次疫情中得到質的改變和提升。

我将在三月底教授三個關于"如何建立彈出式線上心理學課程"的現場視訊課程，概述如下

第一天。如何通過成為網絡心理學講師來實作财務和自由

第2天。如何建立心理學講師的個人知識體系

第3天。如何設計心理沖擊課程

作者：姚國輝，心理專業成長聯盟創始人、鹽城心理學，帶領團隊策劃了太多的心理爆破課程，實作了一年線上心理學課程收入1.5億元。