臨沂聯考學子王玲玲：此時不負韶華 做更好的自己

王玲玲

說起成績優異的學生，大家腦海裡第一印象都是每天大量的時間伏案學習，哪怕是在周末、假期的時候也不會放松，可王玲玲不是這樣，不是她不想，而是因為沒條件。

困難已過去，未來會更好

王玲玲的父母都來自農村，家庭經曆了父親生病、做生意失敗等種種變故，是以在生活中，王玲玲要承擔的比同齡人更多。每次大休或者放假回家，當别的同學在放松或學習的時候，她卻要用大量的時間去做家務。據她的班主任孫剛老師回憶，有一次假期開學早，學校要求早早進入學習狀态，而王玲玲卻經常遲到，這種反常的情況引起孫老師的注意，經過詢問才知道，原來王玲玲的父親常年在外地打工，母親在當地打工，年幼的妹妹上輔導班無人接送，王玲玲隻能把照顧妹妹的任務接過來，孫剛老師被她所感動，隻能叮囑她要注意安全，合理安排自己的時間。

雖然王玲玲的家庭經濟上并不富裕，但她的家庭氛圍相當融洽，父母的鼓勵讓王玲玲在學習的道路上越走越穩。王玲玲說：“每個人都有好勝心，以前的我在成績上有自己的執念，記得有一次期中考試沒考好，我當場崩潰，直接請假回了家，媽媽安慰我說，家長沒有那麼高的要求，這個成績已經很好了。從那以後我不再一直想着考不好怎樣，老師、父母會不會失望，而是努力就好。最困難的時候已經過去了，相信一家人在一起，未來會更好。”

“練”、“巧”和錯題集

關于學習方法，每個人都有自己的了解，王玲玲也不例外，她認為學習無外乎“練”、“巧”和利用好錯題集。

第一個是“練”。許多人對“題海戰術”持懷疑态度，認為這是一種很笨很死闆的學習方法，但王玲玲覺得“題海戰術”很有用。高三上學期王玲玲的英語成績經刷題由110分左右提高到一輪考試的142分，當時她以為自己“功德圓滿”，一整個寒假沒有練題，結果開學後做英語題很難進入狀态，成績又有所下降，是以狀态隻有靠不斷做題。

第二個是“巧”。該方法主要用于考試，考試不僅要求品質，還要求速度，要想在有限的時間裡盡可能得到最高的分數，有時也要“不擇手段”，這點在數學上比較明顯。比如選擇題，王玲玲認為比較好用的是排除法和選項代入法，數學大題遵循“先易後難”的原則，把最容易得的分握在自己手中，難的題目能做多少就做多少，畢竟有步驟分。

第三個是錯題集。“把錯題集先變厚再變薄”是許多老師的建議，但王玲玲是先聽講後獨立整理，這樣比抄一遍在錯題集上強，最後能複習多少就複習多少。

另外，王玲玲在學習上不喜歡拖延，她會找一個小記事本把一天的任務記下來，完成一項劃去一項，一天的任務完成後就把這張紙撕下來，這樣不僅條理，還很有成就感，能更積極地完成任務。

學會忘記，專心努力

面對聯考，學習好的同學擔心三年優秀毀于聯考一役，學習不好的同學擔心自己沒有涅槃重生的機會，越臨近聯考，越容易産生許多懷疑、膽怯、暴躁的情緒。對此，王玲玲有話要對新高三的學生說。王玲玲認為這樣隻會讓事情更糟糕，她的建議是“忘記”——忘記後果、忘記疑慮，讓自己專心于複習，即使不知道努力是不是有回報，但作為學生能做的隻有努力，在精神上蔑視聯考，在戰術上重視聯考，站在足夠的高度才會更清晰地認識到聯考在人生中的地位。

關于以後的規劃，王玲玲表示：“如果不出意外，應該會上中山大學，我希望自己在大學期間也能以學業為重，并積累社交經驗，讓自己學會與人交流，然後繼續上研究所學生、博士，最後留校任職。高中三年，痛并快樂着，美好的人和事也會珍藏于心，我也将繼續努力，不負韶華，勇敢前進，做更好的自己。”

記者 宋波