【項目1-折騰二維數組】
建立一個5行4列的二維整型數組，通過初始化，為數組中的前兩列的10個元素賦初值，然後：
通過鍵盤輸入，使後兩列的10個元素獲得值；
按行序優先輸出數組元素；
将所有元素值乘以3後儲存在數組中；
按列序優先輸出（輸出的第一行是數組中的第一列……，其實輸出的就是“轉置”）；
将數組“倒”着輸出（即最後一行最後一列的最先輸出，第0行第0列的最後輸出）；
輸出數組中的所有偶數；
輸出所有行列下标之和為3的倍數的元素值。
提示：程式設計時，可以做一點，調一點。參考的運作界面如圖：
【項目2-帶姓名的成績單】
設score[8]數組中存儲8名同學的c++成績，增加一個數組string name[8]并賦初值，表示同學們的姓名。這兩個數組中，每名同學的姓名與成績的下标要始終保持一緻（例如name[i]和score[i]表示同一位同學(下标為i)的姓名和c++成績，否則會張冠李戴）。
（1）輸出按成績排序後的同學的名單；
（2）輸出按同學姓名排序後的成績單（排序對象是字元串）。
（3）資料由score.txt提供，程式該如何改？（成績值利用excel軟體随機産生，高了的可以得意，低了的請不要介意，照顧下那位墊底老同鞋的情緒。）
提示：排序中交換score中的元素時，隻要同時也交換name中的相應元素，就可以實作姓名和成績的同步（如果交換成績而不交換姓名，兩者的對應關系就被破壞了。）
【項目3-多科成績單】
某班不超過100名同學。用二維數組score[][4]儲存同學們的高數、英語、c++成績及總成績(在此假設學生的學号為整型的連續值，用數組的行下标作學号)。在此基礎上，完成下面的操作：
（1）輸入學生的實際人數num，在輸入各科的成績時，輸入3科成績後可以自動求出總分，并将資料全儲存到數組中；
（2）輸出各門課及總分的最高成績、最低成績、平均成績。
（3）增加用數組string name[]表示同學們的姓名，使姓名與成績的下标保持一緻（例如name[1]和score[1][0]、score[1][1]、score[1][2]和score[1][3]表示同一位同學的資料）。請在寫上面的程式的基礎上，輸出獲得最高成績的同學的名單（可能有并列第一名哦）。
（4）你現在可以自己構思并實作一個學生成績管理系統了，功能上可以再擴充，資料存儲手段上，将檔案用起來。這是學習中重要的事，不過，這是拓展的内容，甚至放在假期完成，你需要先完成後面的工作。
【項目4-電子詞典】
做一個簡單的電子詞典。在檔案dictionary.txt中，儲存的是英漢對照的一個詞典，詞彙量近8000個，英文與釋義間用’\t’隔開。程式設計式，将檔案中的内容讀到兩個數組e[]和c[]中，分别代表英文和中文，由使用者輸入英文詞，顯示中文意思。運作程式後，支援使用者連續地查詞典，直到輸入“0000”結束，如圖：
提示：檔案中的詞彙已經排序，故在查找時，用二分查找法提高效率。
【項目5-體會棋盤遊戲中的資料存儲】
定義一個8行8列的二維數組a[8][8]。
（1）為二維數組中的資料賦50以内的随機數（程式模闆中setdata()函數已經完成，利用産生随機數的系統函數實作），可能的取值如圖所示；
（2）設計函數out()按行輸出二維數組中的資料；
（3）設計函數outdiagonal()輸出從左上到右下對角線上的元素的值，如對圖的資料而言，輸出為48 34 12 31 40 42 34 45；再輸出從右上到左下對角線上的值；
（4）将此數組視為“掃雷”遊戲的界面（實際上掃雷遊戲的界面一般就用二維數組儲存其界面），通過鍵盤輸入一個位置，輸出其周圍八個格子中的資料，如輸入2 2時，輸出34 30 47 29 48 14 12 31（注意：一共八個，不包括該位置上的數）（參見圖中的黃色部分），計算這些數的和并輸出。另外，如果選擇的位置在邊緣或角上時，周圍的格數不夠八個，按實際個數輸出。請用循環有規律地列舉出來各個值，不要采用順序結構逐個羅列。這項功能由函數mine()完成。
（5）設計函數change()改變數組中的值。改變的規則是：從第2行（即a[1]行）開始到最後一行，每一進制素是其正上方元素和右上方元素之和，例如a[1][0]取a[0][0]和a[0][1]之和，a[1][1]取a[0][1]和a[0][2]之和，……。對各行最後一列元素，其右上方無資料，取上一行中的第一個元素，如a[1][7]取a[0][7]和a[0][0]之和。對上圖中的資料，a[1]行的元素将依次為:50（48+2） 27（2+25） 41 30 33 63 60 64（16+48），a[2]行依次為77 68…114。
程式模闆：
【拓展-二維數組更多用處】
（這部分可以不去選擇實踐，看看、想想即可。）中國象棋的棋盤也可以采用二維數組存儲。
（1）下棋程式需要展現相關的規則，例如，馬走日。通過鍵盤輸入一個位置，輸出按“日”字型可以走到的所有位置，及其位置上的數值。例如，在項目6的圖中，輸入2 2時，輸出(0,1,2)(0,3,16) (1,0,9) (1,4,12)……（項目6圖中的背景有斜線的部分。可走到的位置一般為八個，位置在邊緣或角上時，可能不夠八個，按實際輸出）。
（2）馬走日還有“别馬腿”的規則。在任務4的圖中，如果馬腿位置上的數大于25，認為馬腿被别了（實際遊戲中，以該位置是否有棋子進行判斷）。請在（1）的基礎上考慮這一規則，隻輸出所有能走到的位置及數值。
（3）俄羅斯方塊遊戲中的每一個小方塊也用二維數組（一般4*4或8*8）表示，單色遊戲數組元素用0、1即可，彩色的取值不限于0、1。對小方塊的基本操作包括左旋、右旋、反轉等操作。請針對上面的二維數組，實作左旋、右旋、反轉等操作。
（4）jpeg是數字圖像存儲的國際标準。在jpeg編碼規則中，其編碼的基本機關是8*8的圖像“塊”，其中有一個環節叫“z字型編碼”，也即将一個8*8的“塊”中資料按如圖所示的方向取出，形成一個1*64的向量（可以儲存在一個一維數組中）。請輸出前面的8*8的資料塊對應的向量。
（5）《線性代數》是工程數學的重要組成，在大二時開設，其中将涉及大量矩陣的運算，用于解決工程中的問題。在程式設計實作矩陣操作時，就是二維數組的操作。
【項目6-閱讀程式】
閱讀下面的程式，寫出程式的運作結果，上機時可以驗證。閱讀程式中，也學習其中的一些表達方式。
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