【來信】
賀老師，您好，我是一名師範類二本院校的計算機專業的學生，本想今年考研沖擊一所名校，但因我是專升本上來的，普本4年的課要在1年半學完（支教半年），特别是大四上學期課多的無法抽身，導緻今年複習的不好，感覺自己今年考研無望了，還有一個月，不知道自己是該堅持複習，還是好好上大四的課？考試成績還不錯的我，可是沒有任何能拿得出手的技能，感覺自己在學校好多年就知道學習考試，也沒什麼實踐經驗，看了您的書以後收獲頗豐，可是馬上就要畢業的我，不知道該放手二戰，還是自學一門語言以後投入到不是很了解的it行業中？我不想放棄計算機，但是又不知道自己如何走下去，這個問題已經糾結了我很長時間，每天在這種狀态下讓我迷茫頹廢，希望老師能幫幫我!
【答複】
看了你的來信，我首先吃驚你能在短時間内幹這麼多事情，一定是位勤奮的同學。考研的目标是某名校，這樣的節奏也隻能是“沖擊”了。這種方式我并不太認可，注定了至少眼下的學習，隻能唯成績論了。隻有一個月就要考了，既走到這裡，盡最大努力，向這個目标争取就是了。希望你能有機會，當然遺留的問題，你的專業能力的事，得考慮着要是考上了，也不能這樣再瘸腿走了。當然，大四的課，該過關還得過。
而面對畢業，你似乎已經有考不上的準備，是否二戰，并無定數，依你自己的情況而定。好好想一想考研究所學生的目标究竟是什麼，是否能靜心繼續學，家裡對你的支援，等等。
你作為和考研二選一的就業，我卻覺得是必選項。大四了，不了解it行業，認為就業就是要學一門語言（你需要梳理一下專-本期間學過的所有課程間的聯系，以及你現在已經有的知識結構是幹什麼的），且“自學”一詞讓我有種是要從零開始的感覺。即使上研了，除考高分，要幹的事必須補上。
是以，等這段時間應付考試結束了，立刻拟出一個面向應用能力學習的計劃來，踏踏實實地走一段不以考試高分為目标，隻求得能力提高的學習。
至于二戰不二戰，現在不想了。要想，也是明年7月份的事了。再說，萬一沖擊成功了呢？
就提醒這些，祝你能把這些事情理順了。
【回音】
賀老師，收到你的來信我非常的激動，感謝您給我的那些提醒，我會好好想想。偶然一次得知您的《逆襲大學——傳給it學子的正能量》，我很慶幸自己能在這麼迷茫的時候看到這本書，馬上畢業的我時間是真的寶貴的很，我開始焦躁，不安，覺得自己什麼也不會做，覺得自己找不到工作，不敢踏出那一步，也不知道怎麼去找工作，害怕沒人要我，我也有想過自己在大學這幾年到底學了些什麼，我開始在網上找這些答案，看看有沒有人和我是一樣的感受（因為是師範類院校，周圍的同學都準備考老師或者是公務員，他們也不喜歡計算機，有些覺得沒路可走的，去了教育訓練班，我也想過要不要去教育訓練班，提高一下自己的實踐能力）。
其實對于考研來說，我覺得自己更像是在逃避找工作，覺得自己就算考研考上了也特别痛苦，因為在選擇研究方向的時候，我也不知道自己到底想往哪去發展，可能是自己所在的圈子太小，也可能是自己太“懶”從來沒有深究過，作為計算機專業的學生真是慚愧，我隻知道自己不想放棄，不知道是因為興趣還是因為自己的那份執着。
你的回信讓我更加了解了一些情況。既然是這樣，考研過後，不妨也可以考慮教育訓練班，這算是對大學期間沒有學到真才實學的一個補償。身為大學老師，在給學生出這樣的主意非常慚愧，但這也是個補救。造成這種狀況的原因太複雜了，隻有從你的實際出發進行設計了。