科舉制度，自隋朝605年開始，到清朝1905年廢除，在這1300年的科舉曆史上，一共有800多位文武狀元，然而有一個小縣城就獨占了19個名額，被譽為是“中國第一狀元縣”，到底是哪座小縣城呢？今天就讓小編給您揭秘出來，然後再告訴你一個真實而又殘酷的道理。
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這座小縣城就是地處古徽州的休甯縣，如今隸屬于安徽省黃山市。據當地縣志記載，休甯縣始建于東漢建安十三年，也就是公元208年，到現在已經有1800多年的曆史了，可謂是千年古城。如今的休甯縣常駐人口在27萬人左右，而在古代也不過萬人有餘，但是這裡卻出了19位狀元，在全國都是獨一無二的。那麼到底是哪19位呢？小編給您一一列舉：
第一位：程若川，自幼膽氣過人，南宋武狀元，任監丞，太守等職位；
第二位：吳潛，他自幼聰慧過人，尤善詩文，嘉定十年（1217）狀元，任左丞。
第三位：任亨泰，自幼聰慧過人。洪武二十一年（1388）狀元。
第四位：沈坤，自幼聰明，學業突出，諸子百家，倒背如流。嘉靖二十年（1541）狀元，抗倭名将。
第五位：黃赓，自幼天生神力，善使鐵鞭，明崇祯十六年（1643）武科狀元。
第六位：戴有祺，自幼善于辭賦，精于書法，康熙三十年（1691）狀元。
第七位：汪繹，自幼才思靈活，精通詩詞，康熙三十九年（1700）狀元。
第八位：汪應铨，自幼出生書香世家，學習刻苦，康熙五十七年（1718）狀元，。
第九位：金德瑛，自幼工書法，文采高，愛聽戲，乾隆元年（1736）狀元，官至一品左都禦史。
第十位：王以銜，自幼聰明好學，乾隆六十年（1759）狀元。
第十一位：畢沅，自幼經史國小金石地理之學，無所不通，乾隆二十五年（1760）狀元，官至湖廣總督。
第十二位：黃軒，自幼成績優秀，乾隆三十六年（1771）狀元，掌修國史。
第十三位：吳錫齡，自幼發憤讀書，對學業絲毫不敢懈怠（有過目不忘之才），乾隆四十年（1775）狀元。
第十四位：戴衢亨，自幼熱愛讀書習字。乾隆四十三年（1778）狀元。
第十五位：汪如洋，自幼天資聰慧過人，乾隆四十五年（1780）狀元。
第十六位：吳信中，自幼實力過人，嘉慶十三年（1808）狀元，累官四品侍讀學士。
第十七位：黃思永，自幼工書法，發奮讀書，光緒六年（1880）狀元，官至四品侍讀學士。
第十八位：戴蘭芬，生而岐嶷，穎悟過人，道光二年（1822）狀元，官至侍讀學士。
第十九位：汪鳴相，生有異禀,聰穎過人道光十三年（1833）狀元，掌修國史。
那到底是什麼原因導緻這裡人才輩出的呢？網上有很多的總結，小編歸納了一下無外乎以下三條：
第一：休甯人對教育的重視，并且掌握了合适的教育方式，然後世代傳承，令其發揚光大。
第二：休甯人有足夠的教育經費，在古徽州地區，徽商的發展帶來了大量生活物資，以及豐厚的商業利潤，使得人們可以衣食無憂，潛心讀書學習。
第三，優越的地理環境，休甯縣處于浙贛兩省交界，使得不同的思想和文化得以交融，讓人們的思維和眼界得以打開，不再是那種讀死書的狀态。
對于以上三點，小編是不太認同的，為什麼呢？道理很簡單：
通過19位休甯籍狀元的科考經曆，可以發現他們都是一次考中了狀元，根本沒有考一次沒考上，回家苦讀接着再考，一直考了n次，最後終于考中的狀元的那種很勵志、那種讓人看罷眼淚嘩嘩的痛苦經曆。他們幾乎個個天資聰穎，給人的感覺就是輕輕松松的就考上了狀元。這說明了一個什麼問題呢？
愛因斯坦說過的一句話，也許就是“狀元事件”最終的答案：天才是1%的靈感加99%的汗水。其實這句話還有後半句：但那1%的靈感更重要。
這就說明了天賦比勤學苦讀更重要，而這19位狀元的例子，也正好說明了這個天賦 >努力的問題！
考大學被形容是千軍萬馬過獨木橋，誰要說天賦 >努力，誰就會被人吐糟，但小編遍查休甯19位狀元的科考曆史，發現“天賦 >努力”這是真理，更是事實！
小編不反對刻苦讀書，考不上再考，一直考n次，最終考上心儀的大學的堅定選擇。要知道，任何人的努力，都是值得尊重的，但是，小編要說的是，如果換另外一種“發揮自己所長”的活法，沒準會更容易成功。