設計意圖：
我們經常聽到大人吓唬那些調皮的孩子說：你們再不乖，大灰狼會把你抓走。特别是生活中的一些文藝作品為了渲染氣氛，那些虛構的妖魔鬼怪總是在黑漆漆的夜晚出現。幼兒想象力豐富，辨識事物的能力還比較薄弱，容易受影響。“怕黑、不敢獨睡”成了普遍孩子的心理障礙。為了幫助幼兒克服對黑夜恐懼的心理，逐漸培養幼兒從小獨睡的良好習慣。是以我設計健康活動——“我真勇敢”。
活動目标：
1、感受黑夜的美好,鼓勵幼兒自己睡，幫助幼兒克服怕黑的心理障礙。
2、培養幼兒從小獨睡的好習慣，萌發幼兒愛家鄉的情感。
3、在遊戲中體驗好奇、擔心、向往、希望等多種情感、培養幼兒勇敢，不怕困難<.本文來源:屈老師教案.網>，樂于接受挑戰等心理品質。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1.材料準備：
①vcd：《大頭兒子小頭爸爸》、“黑夜的美景(螢火蟲的背景音樂)”;搖籃曲
②遮光布、情景創設：《找小貓》
2.場地準備：
布置“黑洞”
活動指導：
(一)、談話引入
欣賞夜景，感受黑夜的美好(請幼兒欣賞一段vcd，請小朋友看看那是哪裡的夜景)
交流讨論：
1、這是哪裡的夜景?美不美?你們喜歡嗎?(南靖江濱公園夜景真美，随機向幼兒滲透愛家鄉的情感教育)
2、這麼美的夜晚你會做什麼? (散步、在江濱公園玩等等，散步完回來做什麼呢?睡覺)
3、你是自己睡嗎?還是和誰睡?(請個别幼兒說說，表揚自己睡的小朋友)
(二)、觀看vcd，知道黑夜并不可怕
1、播放故事《大頭兒子小頭爸爸》前一節。(小朋友看一段故事，想想大頭兒子睡覺的時候為什麼害怕?)
讨論：大頭兒子睡覺的時候為什麼害怕?
2、播放第二節，留下懸念。(媽媽告訴大頭兒子可能是風吹的聲音，真是風吹的聲音嗎?)大頭兒子想了解到底是怎麼回事?半夜起來拿着照相機把真相拍了起來. 猜猜閣樓上的怪物到底是什麼?
讨論：半夜裡發生了什麼事情?
3、觀看結果，了解真相。
讨論：怪物可能是什麼呢?(原來那怪物是老鼠，大頭兒子知道真相後，自己獨睡了。)
(三)、共同小結、培養幼兒從小獨睡的好習慣。
a：平時小朋友聽到風吹的聲音,打雷下雨聲,走路的腳步聲、、、等等，小朋友用不用害怕(不用)。
b：南靖的夜景那麼美，我們住在南靖也很安全。(萌發愛家鄉的情感。)
小結：世界上并沒有妖魔鬼怪，根本就不用怕。
(四)、遊戲“我真勇敢”。
教師：“咦，好像有什麼人在哭，你們聽，是誰在喊救命?(哦，好像是小貓的哭聲)請小朋友聽聽那聲音是從那裡傳來的?(在黑乎乎的小洞裡。)
1、請個别勇敢的孩子先進黑洞救出小貓。(老師請最勇敢的小朋友來救小貓回家)
提問：你是怎麼去救小貓的?你鑽黑洞時 害怕不害怕、怎麼樣才能讓自己不害怕呢?
a、進去的時候想想高興的事，或者一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。
b、裡面雖然黑，但沒有什麼可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，也不會害怕。
小結：幫助幼兒克服怕黑心理(表揚敢嘗試鑽黑洞的小朋友，鼓勵不感嘗試的小朋友，告訴他其實黑洞裡象黑夜裡一樣,小朋友不用怕黑.)
2、教師提出遊戲要求：
要求：
a：一個接一個，不能推擠才不會出危險。
b：要走過小橋，鑽過黑洞到半山坡救其餘迷失的小動物。
3、幼兒遊戲，教師指導。
4、表揚勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰的幼兒。
活動延伸：
歌表演《搖籃曲》(天黑了我們回家把小動物送回家吧。)