一年級孩子的性格特點，你知道嗎

現在孩子的教育問題是人們茶前飯後讨論最多的話題，每個家長都說都不想自己的孩子輸在起跑線上，但很多時候又不知道怎樣去幫助到孩子；都想自家孩子成為“别人家的孩子”，又不知道具體怎麼去做，往往這些家長就會把希望寄希望與課外輔導機構，首先不管報課外輔導有沒有用，至少讓自己心裡會有所安慰。可現在卻迎來教育改革——雙減政策，沒有了課外輔導機構，我們又該寄希望于何處呢？

對現在孩子的教育不知如何是好的家長不要急，其實有時候想想也沒有那麼困難，隻是我們沒有找到合适的方式方法。我覺得怎樣去教育孩子跟打仗行兵布陣差不多，所謂“知己知彼，方能百戰不殆”。于是我想如果我們了解了孩子各個階段的性格特點，我們再就這些特點對症下藥，或許才是最好的教育方式，畢竟最合适的才是最好的。我把孩子按年級劃分總結了一些孩子不同階段的性格特點，想說說孩子在一年級所表現出來的一些性格特點。

一年級的孩子剛進入國小，這時候需要開始獨立處理周圍的事情，不能再事事都去依賴父母，當然這個時候也感覺到少了一些限制，很多時候表現出來的一種無拘無束，而腦子裡充滿了新鮮感。這個時候的孩子也很敏感，對自己之前不會的東西很容易就會學會，而且還會提出很多問題，隻是有的孩子會說出來，有的卻不會。

有少數孩子不願意上學。原因可能有：其一，被小朋友欺負。其二：不能完全了解老師的講課内容，自己又不敢發問，呆在那裡，慢慢造成恐懼心理。其三：活動緩慢而落後于人。這一般是家庭溺愛造成的。由于家長總是幫助孩子做事，使孩子的手腳和感官接受鍛煉的機會很少，等到和其他動作準确快捷的小朋友一起做某件事時，就顯出活動不協調，速度緩慢。其四：為上廁所而為難。

對一年級的孩子來說，從生活中學到的知識，要比書本上學到的知識更重要，這在發達國家已是共識。通過自身體驗獲得知識能使頭腦更加活躍，保持學習的樂趣。不論成績如何，孩子首先要保持愉悅的學習樂趣，不能把學習當作負擔。而作為家長，也要找到合适的方法去幫助孩子更快地去适應國小一年級的生活。如果你還沒有好的方法，我這有幾個建議：

1、監督孩子養成良好的學習習慣：預習、複習、獨立高效完成作業、知錯就改、做事認真不粗心。 2、經常和老師溝通，熟悉孩子在學校的表現。 3、鼓勵孩子多與老師和同學溝通，初步建立人際關系等等。當然這些都是一家之言，你還知道一年級孩子哪些性格特點呢？又或你有哪些更好的教育方式呢？歡迎你告訴我們，謝謝！