近日，教育部公示第三批全國中國小中華優秀傳統文化傳承學校認定結果名單，拟認定1885所學校為第三批全國中國小中華優秀傳統文化傳承學校，其中甯夏49所學校入選。
其中固原市6所學校入選公示名單，原州十二小、原州十小兩所學校位列其中！
第三批全國中國小中華優秀傳統文化傳承學校公示名單（固原節選）
從2017年起，全國中國小開展中華優秀文化藝術傳承學校建立活動，每兩年建立一批。傳承項目主要包括：戲曲、書法（篆刻）、民族民間美術、傳統手工技藝、民族民間音樂、民族民間舞蹈等。
傳承學校将傳承項目納入學校美育課程建設，開設校本課程，加強學科融合，加強以傳承項目為内容的學生藝術社團和學生工作坊建設，組織學生開展群體性、體驗性、互動性的項目實踐活動，建設一支相對穩定的傳承項目專兼職教師隊伍，結合傳統節日，因地制宜組織學生開展傳承項目成果展示活動，增強學生傳承中華優秀傳統文化的責任感和使命感。
原州區第十二國小：車飛馬躍炮聲隆
走進甯夏固原市原州區第十二國小，映入眼簾的是一顆用大理石雕刻而成的巨型棋子，底座上“走好每一步”5個紅字，彰顯學校教書育人的初心。地面上、宣傳欄、文化牆、學生課間休閑的石桌凳随處可見象棋元素，濃濃的校園象棋文化氣息撲面而來。
“象棋文化是我國傳統文化的重要組成部分，下棋更是一項重要的益智活動，在象棋文化潛移默化的影響下，學生對象棋興趣濃厚。”該校校長郭璧說，學校抓住學生的興趣點，結合象棋文化益智、養德、尚美、怡情的特點，推進象棋進課堂。
十二小以“讓每一個學生快樂成長，多元發展”為宗旨，結合“一校一品”校園文化建設工程，開設象棋校本課程，成立象棋社團、象棋中級班和提高班，外聘名師定時開展專業教育訓練，開展情景式教學，讓學生在對弈中領悟象棋方寸之間的大智慧。
“學校舉行‘春苗杯’象棋賽、網絡賽、課後賽，發掘有潛質的棋手組建學校棋隊，參加各類賽事，強化交流互促，不斷提高專業水準。”郭璧說。
近年來，十二小的學生在各級比賽中大展身手，在各類賽事中連獲佳績。2020年12月，全國象棋特色校網絡分區賽，獲西南和西北地區1至3年級金獎、4至6年級金獎；今年8月，全國象棋青少年暑期網絡賽中，十二小獲12歲組團體金獎、10歲組團體銀獎、8歲組團體銅獎，在全國400多個機關7000多人的比賽中脫穎而出。
象棋進校園以來，十二小以象棋為載體，探索棋類文化與育人的關系，多角度滲透引導學生“走好每一步棋”“走好人生每一步”“落子無悔”“三思而後行”等育人思想，從小培養學生不驕不躁的性格，敢于戰勝困難的勇氣，以及從失敗中崛起的毅力。
在博弈中成長
學生康嘉樂，自國小一年級學象棋以來，從開始照棋譜下棋“走一步看一步”，到現在走一步能想到十幾步，獨立完成殘局，思考得更長遠。在第二屆全國青少年智力運動大會中，康嘉樂獲得u12女子個人組第八名的好成績。
以棋益智，以棋育人，象棋改變了孩子，也成就了孩子。沈媛桃和沈原坤姐弟兩人都是從十二小畢業的，學象棋之前，兩個孩子性格内向，不愛說話。“自從學象棋後，孩子性格變得開朗起來，學習更進一步。”母親趙霞說。
“象棋是人類智慧的體操。”十二小把象棋文化滲透在學校的各個角落，幫助學生養成觀棋不語、舉手投足文明有禮、輕聲慢語尊重他人，明白方寸之間風雲變幻，運籌帷幄決勝千裡的道理。
第十二國小的前身是原州區一所鄉級完全國小，2018年學校進行改造，升格為原州區一級國小，尤其是将象棋納入課程後，學生學習能力、計算能力、邏輯思維能力明顯提高。
“通過系統的象棋課程學習，陶冶了學生的情操，鍛煉了學生的品格，提升了學生的技能，培育了内容健康、格調高雅、豐富多彩的校園文化，學生不論是學習成績還是做事，都有了很大提升。”郭璧說。
來源：甯夏教育廳 甯夏學習平台
編輯：溫佳琦 責編：惠玉堂
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