<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="1">前言</h1>
中國曆代史書，多載王侯将相之事，或為内外大事。
民間顯赫之人，不能遺名于史籍，更複言凡人也。
然有一乞丐，生平無驚人之舉，然事見史書。
他是何人，又作何事？
共下看。
<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="34">幼年窮困潦倒</h1>
故事的主角，姓武，然而沒有名字，後來清政府褒獎其功德，賜名訓，後人稱之為武訓。
他出生在清朝山東省堂邑縣的武莊，武訓的父親在他七歲那年就病死了，其父在生前沒留下多少财産，很快母子二人就窮的沿街乞讨了。
有人說過，越是貧窮的人，越知道學習的重要。
武訓雖然為了生計，每日四處讨飯，但他每每經過學堂門口，便停留很久，對學習的向往油然而生。
有一次，武訓又經過一個學堂，這次他決定要進去，讨個運氣。
于是他鼓起勇氣走了進去，想要老師恩準能教他讀書寫字，那老師嫌棄他臭要飯的沒錢，便把他趕出門外。
于是，他放棄的學習的妄想。
<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="35">又一次，認識到讀書的重要</h1>
随着武訓年齡的增長，他開始了半乞讨半打工的生活。
這段期間他吃了不少沒文化的虧。
就在武訓在張舉人家打工的期間，家裡人給武訓寄了一封信和一點錢。
結果張舉人欺負武訓不識字，把信給了武訓，錢沒給他。
後來，武訓陸陸續續在張舉人家打了三年工。就在武訓讨要工資另謀去處時，張舉人拿出一張假字據，謊稱武訓領過工資了。
武訓不服當面找張舉人要工資，結果張舉人派出打手，毆打了武訓一頓，并将其趕出門外。
此類不公平的事件在武訓身上發生了多次，他明白了，沒文化處處被人欺負，還沒辦法說理。為了不讓後來人受他這份苦，這份罪。于是他想自己辦義學，此時的他才21歲。
<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="49">四處乞讨，積累财物</h1>
年僅21歲的武訓，為了自己的理想，開始了自己的旅途。
為了賺錢，他走遍了大江南北，什麼髒活累活他都幹，沒活幹的時候，就乞讨度日，一天都不耽誤。
每當賺到錢了就寄回老家，讓信得過的富豪，代為保管。
到了1886年，49歲的武訓，已經買了二百三十畝田地，還攢了不少的錢。
他依舊沒有松懈，白天乞讨，晚上織布賺錢。
有人看不下去了，勸他不要這麼苦了，有了這麼多田和錢，可以回家娶妻生子，過安穩日子了。
武訓謝絕了來人的好意，依舊如故。
<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="65">開辦“崇賢義塾”</h1>
過了幾年，武訓覺得錢夠了，變賣了所有的良田，創辦了他人生中第一個義塾“崇賢義塾”。
開班當日，他便先跪求有學問的人來擔任老師，後求窮苦人家送小孩來免費上學。
等老師都來後，他舉辦謝師宴。然而宴會上他卻獨自站在校門外，等老師吃完後，他吃剩菜剩飯。
有人好奇問武訓，為什麼不和老師一起吃飯，武訓笑道：“自己是乞丐，不敢和老師一起吃飯”。
辦完學校，武訓也會經常來看看。
偶有遇到白天偷懶睡覺的老師，他便跪在老師面前，直至老師睡醒驚得不敢再睡。
或是遇到偷懶玩樂的學生，武訓也是跪在學生的面前，讓他們不敢遊戲。
或是有學生不認真學習，武訓便一邊哭泣一邊勸導。
師生感于武訓心之誠，故學風頗好。
朝廷聽說了這件事後，賞賜其銀兩，并賜名“訓”。 取義 “教導，訓誡”之意。
<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="81">繼續辦義學，或兼濟他人</h1>
館陶縣了證和尚，聽說了武訓的事迹大受感動，決心也創辦義學，然而錢财不夠。
武訓聽說後，找到了了證和尚，兩人一起創辦了“館陶楊二莊義塾”。
這段時間，武訓不光辦義學，聽聞誰家貧窮，他便偷偷送銀子，也不告訴他人。
過了幾年，武訓積累了不少财富，又創辦了義學“臨清禦史巷義塾”。
就在同年的四月，他坐在義塾外聆聽着，臨清義塾的朗朗讀書聲，走向了人生的盡頭。
時人見其逝容，睜着眼睛笑着離世，如同心滿意足一般。
縣裡人深感其義，用石頭镌刻武訓的雕像用來祭祀。
山東巡撫張曜、袁樹勳先後上表朝廷為武訓請旌，祀孝義祠。