為豐富慶祝建黨100周年活動内容，進一步弘揚尊師重教的良好風尚，我台推出信陽市教體系統“赓續百年初心 擔當育人使命”優秀教師系列專題報道。
今天，為您講述淮濱縣實驗學校教師王東的先進事迹。
王東，淮濱縣實驗學校的英語教師。時光荏苒，從大學畢業踏上三尺講台，他已默默耕耘了12年，有着11年的班主任工作經曆。作為一名班主任老師，他工作踏實認真，管理班級方法得當，得到學生、家長和社會的一緻好評。
認真教學為學生打好基礎
作為一名英語教師，他在認真備課、上課的基礎上，積極鑽研課标、課本，把握學科的重難點，深入探究英語學科的特色教學，結合學生的實際情況，采用恰當的教學方法，做到心中有學生，胸中有教法。課堂上既注重知識的傳授，又注重學生能力的培養，實行小組合作，激發了學生的學習熱情和學習興趣，讓學生愉快地學習，健康地成長。課後他及時批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。他深受學生的尊重和喜愛，因為有了愛和喜歡，學生總喜歡上他的課，任課班級教學成績一直在年級甚至全縣名列前茅。他也多次被評選為“最受學生喜愛的老師”。
率先垂範給學生樹立榜樣
在教育學生時，他認為“要想正人，必先正己”。他深知隻有把言教與身教結合起來，以身作則，才能使教師的言教發揮更大的作用。是以，無論是課上還是課下，他注意自己點點滴滴言行的影響，以自己的人格力量感染學生。例如：要求學生不遲到，他自己從不遲到，慢慢的班裡很少有學生遲到;班裡地面上有廢紙等時，他總是彎腰撿起，扔到垃圾桶裡，慢慢的班裡很少有學生亂丢廢紙等。偶爾有的話，其他學生看見後會主動撿起;他教育學生熱愛勞動時，沒有指手劃腳，而是和學生一起拿起工具參與勞動的全過程;大課間時，他始終和學生一起跑步，并且堅持跑完全程，慢慢的沒有學生偷懶，全部堅持跑完全程......他所帶的班級班風正、學風濃，每學期都被學校評為“優秀班集體”。
以情動人師生關系融洽
作為班主任，關心學生他就像關心自己的孩子一樣，既關心他們的學習，又關心他們的健康，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。他經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生改變認知，提高學生的思想境界。他密切關注孩子們的學習狀态和思想動态，經常和他們交流談心，及時對學生進行針對性的教育，在交流中，引導他們樹立正确的人生觀和價值觀，不斷鼓勵他們，為他們樹立信心，挖掘他們的潛能，激發他們的鬥志。在他的關心和愛護下，那些成績一般的孩子，也從未對學習和生活失去信心，依然自信樂觀，對未來充滿憧憬。是以，他深受學生們的喜愛，師生關系融洽。學生小琳，一名性格有些安靜内向的女孩，成績一般，他經常和這個孩子交流談心，在他不斷地鼓勵和幫助下，慢慢變得開朗自信，成績也不斷進步，畢業時，順利考入當地重點高中。畢業後，她在給王老師寫的一封信中有這樣一句話：“以後想成為一名像您一樣的教師”。這句話震撼着他的心靈，讓他感覺到無比的欣慰與自豪。學生海雁在給王老師寫的信中有這樣一段話：“謝謝您，我親愛的老師。謝謝您的付出，謝謝您對我國中以來的包容和照顧。”這段話同樣溫暖着他的心，激勵着他在教育教學之路上勇往直前。
密切家校合作以真誠換真心
家長是孩子的第一任老師，身為老師必須學會與家長溝通。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。他經常利用家訪、微信、電話等方式和家長溝通交流，了解該學生在家情況，并及時回報學生在校情況，通過交流，發現存在的問題，有針對性地給家長一些家庭教育指導和建議，赢得了家長們的信任和支援。因為有了這份信任和支援，班級各項工作順利開展。學生畢業後，有時和家長碰面，依然親切如故。
老師有陽光，教學有溫度。作為一名教師，讓自己擁有自強不息的精神、厚德載物的品格、知識積累的厚實、教學技藝的精湛、溫暖他人的友愛，是他執着的追求。
未來道阻且長，他會繼續堅守三尺講台，做學生生命的重要他人，用拳拳育人心，給孩學生們勾勒出一個燦爛的未來。