2021年4月9日至10日，大通縣園林國小教育集團18名國文教師赴西甯市城東區曉泉國小參加以“精研國文要素•推動學習變革”為主題的全國國小國文名師課堂教學觀摩活動。
本次教學觀摩活動中，名師們科學、巧妙且富有創意的教學設計，簡單、務實、高效的教學活動，深厚的教學素養等，使所有在場教師享受其中，受益匪淺。
整個活動會場座無虛席，大家期待着、聆聽着、思考着、默默地吮吸着全國名師們的課堂甘露，滋潤着自己的教育情懷。
讀寫專題
全國著名特級教師、深圳市福田區園嶺國小國文首席教師李祖文老師執教的《蘆花鞋》一課，沒有花哨的設計，沒有華麗的結構，他獨以自身的國文素養紮實的基本功，深入淺出的剖析了常态國文的核心與價值。
課後，李老師進行了講座——《統編教材環境下的備課新思路》。他以《蘆花鞋》和他曾執教過的《在柏林》為例，闡述了他的想法，并提出三個備課的考量：1.文章本來的屬性是什麼？2.學生難以掌握的語言點在哪裡？3.我們的設計是否與學生的學習契合？
古詩文專題
國文課程與教學論博士林志芳老師為我們帶來了古詩教學《蔔算子•鮑浩然之浙東》課例，林老師輕柔悅耳的嗓音、古典的氣韻、詩意的講述給在場的每一位老師和學生以心靈的熏陶。
林老師深厚的文學素養，柔美的話語脫口而出，随性流淌的詩一樣的語言，感染了每一位聽課的老師。
園地、聽讀專題
北京實驗國小進階教師——李竹平老師為我們展示了四年級《國文園地》和五年級《故事聽讀》兩節觀摩課例。李老師的課堂中充滿了國文味，除這國文味兒的魅力外，李老師的個人魅力就如同涓涓細流，滋潤了每一個孩子，不論是李老師的評價，還是對學生思維的啟迪，就如同和風細雨一般，讓人如此舒服，如沐春風一般，讓我們體會到了一種别樣的力量：教育，原本就是溫和的浸潤！
“國文課的主要目的是培養學生的國文能力，而不是傳授國文知識”，而“讀”是一項重要的國文能力，是國文學習的血脈。
閱讀專題
劉戀老師：深圳市教壇新秀，深圳市國文教師技能大賽一等獎獲得者。她始終将“摒棄語言浮華矯飾，追尋國文真課堂”教學理念融入日常的課堂教學。劉老師清麗脫俗、優雅婉約恰如那“月亮女神”般明豔動人。
10日上午8：30，孩子們随着劉戀老師緩緩步入中國當代作家賈平凹的《月迹》，一起“尋月迹”、“品月迹”、“明月迹”，終悟“ 月迹便是心迹”，隻要願意，月亮便無處不在。
名家名課專題
開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然。全國著名特級教師——王崧舟教授，他為老師們帶來的是古典名著閱讀《紅樓春趣》。“詩意國文”是王老師獨特的教學風格，他的課堂充滿詩意。在《紅樓春趣》的教學中，王老師以他睿智的教學手段将大家引向時空的穿越。在場老師及孩子們不知不覺地跟着王老師走進了那座宅院，為黛玉傷，為寶玉歎。學生不僅懂得了“為女兒立傳，歎知己無緣”，甚至在王老師的引領下，一個個走進黛玉的内心，寫下讓所有老師不禁拍手叫絕的黛玉心聲。
王崧舟老師是從詩境中走出的人，他有着詩人的高雅、從容，讓人不由自主地想要靠近，但他又實實在在，讓大家感到他如此的真實。傾聽他的課，老師們的靈魂得到了洗禮，思想得到了升華。
課後，王教授還進行了《“紅樓”不隻是“春趣”》的說課。談到這堂課的設計思路，王教授用八個字概括――立足課旨，超越課旨。王教授基于教材的單元編寫意圖，用一課時完成了單元訓練要點，繼而抓住《紅樓夢》片段出現在義務教育教材中僅有的一次機會，引導學生初步了解曹雪芹的寫作意圖是“為女兒立傳”，整個教學過程水到渠成，毫無牽強附會之感。
一個半小時的觀摩課，四十分鐘的說課，老師們、孩子們絲毫不覺得疲憊。這就是王老師的魅力，詩意的美，美得讓人不知疲憊，美得讓人陶醉！
識字專題
全國名師、浙江省國文教壇新秀——張林華老師執教的一年級《人之初》和二年級《國文園地八•識字加油站》兩節觀摩課，為識字教學指明了方向。張老師從每個漢字的演變追根溯源，獨創“五句話教學學法”，把一個個抽象的漢字讀成悠遠唯美的故事，把平面的文字轉換成一幅幅優美的畫面，喚醒學生學習漢字的興趣。
花開花落，雲卷雲舒，幾多歲月幾度春秋，暮然回首，精彩瞬間卻在記憶深處……
聽課篇
聽課教師全程都在認真地做好筆記，把課堂中的亮點和值得自己學習提高的地方認真記錄下來。
短暫的學習觀摩活動在一次又一次的驚喜與追求中落下帷幕，留下的是對國文教學的情懷，追求的是高雅的教學技藝。相信老師們都能攜名師之風采，取衆家之精華，不斷提升自我，不斷超越自我，為園林教育集團教學之花增添最亮的色彩！
有一種信仰，源于内心， 選擇一次，堅守一生， 有一種力量，源于熱愛，選擇一次，奮鬥一生！