為青少年涵養“美麗心靈”

人民網-人民日報

《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》日前印發，對于加強和改進新時代學校美育工作進行了系統設計和全面部署，教育部專門組織釋出會，就檔案進行解讀。釋出會上，中央美術學院院長、中國美術家協會主席範迪安的一句話引人深思：美育不僅僅是一堂課、一次活動，而且是對學生的思想素質、人文修養、審美能力、精神境界全面培養的全方位、全過程育人，是學生全面發展不可缺少的“營養基”。

美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。美育，不僅僅是一堂堂課、一次次活動，更是塑造美好心靈、讓學生受益一生的審美教育、情操教育和心靈教育。

近年來，美育對于提升審美素養、陶冶情操、溫潤心靈、激發創新創造活力的重要性，逐漸被認知、重視。越來越多的人意識到：沒有美的教育，就很難有完整的教育。在對藝術的欣賞中、對經典的品鑒中、對美好的發現中，美育是以美來溫潤孩子的眼睛、豐富孩子的心靈。

在各方努力下，美育實作了跨越式發展。但我們仍要看到，面對新形勢新目标新要求，美育依然相對薄弱，與加快建構德智體美勞全面培養的教育體系還不相适應，與滿足廣大學生對優質豐富美育資源的期盼還不相适應。特别是校外各種類型的藝術教育訓練機構在蓬勃發展的同時，還不同程度存在着功利導向和利益驅動。

是以，一方面，要通過開齊開足上好美育課、建構以學生發展為中心的教學模式、普及面向人人的美育實踐活動等方式，深化美育教學改革、加強學校美育課程建設。另一方面要警惕當下存在的以技代藝、重應試輕素養的現象，摒棄功利化的美育傾向，保護好孩子的想象力與創造力，確定每個孩子都能接受受益一生的美育。

期待良好的美育環境進一步營造、科學的美育共識進一步達成，以美育人、以美化人、以美培元，為青少年涵養“美麗心靈”，為國家和民族培根鑄魂。

《 人民日報 》( 2020年11月08日 06 版)