瑩老師點評：
這算是彥钊同學第一篇正經寫的作文了，而且是修改了3次的！看，以前白白浪費了你的創作才能吧，認真寫，用心寫，你是可以寫好的！一顆真誠的心，觸碰了另一個顆真誠的心，于是，友誼之花得以綻放——這半個學期來，“鴻葉”這個名字已經在我耳畔被念叨了無數次了，今天終于述之于文了。幸會呀，鴻葉！
仔細品讀彥钊的文字，這孩子大大咧咧、瘋瘋癫癫（原諒我用這個詞來形容，懂的都懂）的外表下，其實隐藏着一顆細膩的心，隻是有的時候，他不懂得如何恰當地表達自己的情緒。作為他的老師，我也是第一次發現這孩子的文字表達，原來是如此的簡潔流暢——這也跟他平時的豐富閱讀是分不開的，隻是之前這娃還沒開竅，沒有用心寫作。
初三了，其他之前像彥钊一樣遊戲人間的娃們，人家可都在奮起直追了，你還在睡覺麼？
前路漫漫，友誼期長（917班周彥钊）
辛醜牛年，一夜，思前路之漫漫，亦念友人鴻葉。不寝達旦，倦，思友人，作此文，以懷鴻葉。
——題記
對于網友這事，有人說好有人嚷壞，但我在網絡中倒有一番自己的快樂——無人知我又無人不知我。以“氘氚”的稱号遊走着，倒是讓我（補：倒）也可以得到一份難得的快樂。
某日，一條好友申請沖入我的眼簾，通過後詢問何事，原來是他欲入群而被拒，知曉了原因，我解決後随便（改：順便）打開了他的空間，一張圖檔映入眼簾，——整體灰暗，一隻暗綠色的柴犬蹲坐其中，隻有頭上的标志在散發着綠色的幽光。配文“好累”二字令評論區充滿了安慰。我的心中充滿了好奇與擔憂，便向他詢問，似乎是有了傾訴的對象，在我的安慰下，鴻葉如竹筒倒豆子似地把事情告訴了我——另一人格的出現導緻（補：他）與好友分道揚镳，一度挽回未果，多方調解又受挫，病發尋思（改：死——原文寫的是這個字）又被發現，我一邊閱讀着資訊，一邊不住地安慰，也許是這樣，讓我們成為了無話不聊的朋友。
忽而有一天，無意（補：間）看到他的一個視訊，心中萌發了做一個的想法，于是向鴻葉詢問（改：請教），鴻葉回複我：“Replay（回放）”。一腔熱血的我便嘗試制作，未曾想，連第一步都還沒邁出就“啪叽”地摔在地上——不同核心的API的支援有所不同，導緻了與opi的沖突。鴻葉詢問後給我推薦了fab-opi（相容性插件），在進行了簡單的學習後，我進行了一次錄制，結果，缺少了一個硬名額——渲染插件，沒了它，Replay也形同虛設。又一次，在鴻葉的指導下，下載下傳，批處了解壓，安裝，開始渲染。與鴻葉共享後，不（改：我）掩蓋不了喜悅地向鴻葉表達感謝，鴻葉一邊指導我如何調整視訊參數，一邊打着哈哈：“沒事嗎，互通有無嘛，再說，咱是朋友嘛！”（補：彼此互助，讓我也品嘗了友誼的美好——這樣可以扣題。）（評：同學們注意，寫這樣的素材的，考場上還真不多。很多同學也整天用電腦玩遊戲，但文章中卻運用不出來……）
如今，我已經是半隻腳進了中考考場的初三學子，而遠方的鴻葉也已在高中住宿，即便如此，我們仍會互相關心，互相激勵，互相學習。但無論如何，我們的友誼或（補：許）會如同未來我們會前行的路一樣，充滿了未知與挑戰，但願長路漫漫，我們友情不斷！（補；期長——用标題來扣題，這樣更好。）
