《準備》作者：「美」黛安娜·塔文納 著 和淵 屠鋒鋒 譯

1.伊莎貝拉實作了所有孩子的夢想：過自己想要的生活，取得成功，獲得快樂，并對自己真誠。她想要的是一個機會，而不是什麼救世主。

2.第二章

好學校和好老師有多重要

如果勞拉能換一所學校，或者換一個老師，她的結局是否會有所不同？

3.第三章

何為一所好的學校

想讓孩子被好大學錄取，最有效的做法就是培養他們的目标感，讓他們真正了解作為獨一無二的個體的自己。

4.第二部分

如何為孩子步入成人世界做好準備

5.第四章 項目式學習：讓孩子學會做明智的選擇

為確定孩子們順利步入社會，我們必須培養他們的決策力——做明智的選擇，而這也是項目式學習的優勢之一。

6.第五章 自主學習：以精通、自主和目标為核心的學習機制

家長經常會犯的錯誤就是太投入和過多插手，甚至想要替孩子完成所有事。我們應該信任孩子循序漸進的成長過程。

7.第六章 在反思中學習和成長

讓孩子認識自我，認清自己關注的是什麼，明确什麼樣的工作對他來說是有意義的。

8.第七章 在中學時建立良好的人際關系

最有合作精神的人，同時也是最了解自己的人。與其互相傾軋，不如團結一緻。這樣才會令我們變得更強大。

9.第三部分 怎樣才算做好了準備。

良好的習慣、求知欲、通用的技能和對未來的規劃這四點，對于孩子們未來是否能過上幸福美滿的生活是最重要的，且能被衡量的标準。它們是我們在GPS中設定的“目的地”。這也讓我們能夠判斷，孩子們是否為步入成年人的社會、大學畢業，并過上自己想要的生活，做好了真正的準備。這就是我們要到達的目的地.

10.第八章 成功的習慣：十六個學習子產品

我們必須把培養孩子成功的習慣，和注重他們的學業成績放到同樣重要的位置。

11.第十章 什麼是對孩子最好的

對孩子最好的，就是明确告訴他們，想要順利長大成人，他們必須具備哪些通用技能；對孩子最好的，就是我們利用每一天、每一分鐘，去幫助他們培養這些技能。

12.最後，用書中引用的雅各布·裡斯的一段話作為結尾，與各位教育界同仁共勉：每當感到無助的時候，我會去看看石匠，他們揮舞着錘子第一百次敲擊面前的大石，卻沒有看到絲毫裂縫。但當他敲第一百零一下的時候，石塊轟然碎成了兩半。我很清楚，那并不僅僅是第一百零一下的功勞，更是前頭那一百下的辛苦積累。