聯考卷複習，全面生物|鄭外教：主觀問題難度略有增加，注重基本

頭條新聞 大河記者 譚平

今年，河南聯考李綜合試卷，生物檢驗題難不難？所考察的知識要點是什麼？

審稿人：張昌河，鄭州中文學校生物教學與研究負責人

2021年聯考利軍（B卷）生物測試題基于生物系的核心素養和關鍵能力。選擇問題的難度與往年基本相同，主觀問題的難度有所增加。注重基礎，增強靈活性，引導學生減少死記硬背和"機械刷牙問題"，注重能力的培養，充分發揮聯考命題的積極引導作用。突出的特點是主觀表達題的比例增加，突出科學探究和檢驗科學思維的核心素質，特别是實驗設計和實驗分析題，分數和難度都有所提高。

選擇問題1，考察不同蠶絲分裂時期動物細胞DNA數量和染色體行為特征的變化，展現"細胞通過分裂增殖"的核心概念，也考察了蠶絲分裂與減法分裂的差異。問題3全面考察水在生命活動中的作用，問題4和5分别考察神經遞質和肺炎球菌相關知識，是核心基礎知識的教材。問題31以表格的形式考察了細胞間資訊交換模式之一激素調節的運輸路線、靶向、生理作用等，延續了去年的命題形式，在反映基本生理學的同時有利于生物學的核心生理學。

高中生物實驗的檢驗分為教材中的實驗分析和産生問題情況下的實驗設計。這兩類問題都反映在今年的聯考中。選擇題2的4個選項分别考察了大班藍和龍膽紅兩種染料的應用，鹽酸的作用和植物細胞吸水損失的實驗，這兩者都是教科書的内容，突出了基礎。29個問題在檢驗光合作用核心知識的同時，創造一個要求學生能夠根據給定條件，設計實驗方案，全面考察學生的生物實驗探索能力，突出創新。問題38要求在質粒載體上使用抗生素抗性基因篩選目标菌株的方法，這直接指向對實驗實際操作的檢查。加強對實驗探究能力的考核，旨在引導生物教學回歸學科的本質，強化實驗教學，助力學科核心素養的發展。

問題30以教材中大草和雙小核蚱的聯合栽培為依據，為學生提供"競争排斥原則"的資訊，對物種間競争現象的分析預測進行檢驗，并根據實驗結果得出結論。這個問題不僅創造了問題情境，而且還結合了實驗分析。這個問題的材料來源于教材，問題設計高于教材，綜合考生了解生态學知識的使用和解決問題的能力。

問題32是傳統無基因組合定律的問題類型，不同之處在于要求學生繪制遺傳圖譜，通過構模組化型解決實際問題，并在科學思維方法中展現模組化和模組化的應用。本期還側重于學生在綜合考察遺傳法核心知識的基礎上，運用模型方法研究所學生物現象的模型建構能力。

未來生物學教學的靈感：

圍繞立書人的根本任務，國家第37卷B以醬油發酵技術為原料，在全面考察學生選擇傳統發酵技術和微生物培養核心素養的同時，向學生展示中國勞動人民的傳統智慧，彰顯中華民族悠久的文化曆史， 和堅定學生的文化自信。這充分展現了自然科學的價值。反映了德國上司的、基于情報的重心檢查。生物教師在課堂上要充分利用相關教材，将這一理念滲透到生物教學過程中，增強學生的民族自豪感。

今年全國B卷必修129分、必修222分、必修324分、3節必修點、核心知識點複習基礎、教材均源自教材，但都側重于了解使用。這指導了我們的課堂教學，特别是高中複習準備考試要把對知識的了解運用到努力上，而不是一味地刷問題的數量，放在難度上。