近日，“詩意南山·古風大賞”讀書月活動在南頭古城如火如荼開展。每到周末，在前海國小讀書的于鳳霞就會到孝廉堂來參觀，她還經常和爸爸媽媽、爺爺奶奶一同前來。于鳳霞最喜歡的就是在泥塑觸屏場景處，聆聽古代十大賢母教子的故事。
在南頭城社群、前海社群、大汪山社群……全民終身學習的熱潮正在街道12個社群全面掀起。
今年下半年，為貫徹落實《教育部等七部門關于推進學習型城市建設的意見》和國家有關“建構服務全民的終身學習體系”“推動各類學習型組織建設”等要求，加快深圳市學習型街道建立步伐，深圳市開展了學習型街道督導評估工作。11月25日—26日，南頭街道迎來這場“大考”，并獲得評估專家高分通過。
評估現場
營造“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習氛圍
本次督導評估工作中，深圳市人民政府教育督導室督導評估組一行通過召開自評報告會、現場走訪、個别訪談、查閱資料，多管道、全方位了解了南頭街道建立深圳市學習型街道工作開展情況，以建立名額為根據，對南頭街道建立工作進行督導評估。
召開工作部署會
據介紹，為建立深圳市學習型街道，南頭街道黨工委高度重視，設建立學習型街道辦公室，由街道負責人制定了《南頭街道建立學習型街道總體規劃與實施方案》，作為街道建立工作的指導思想與行動綱要，将建立學習型街道納入街道建設總體規劃，從強化教育工作管理機制着手，依據深圳市學習型街道督導評估名額體系的要求，深挖建立内涵，從組織建設、隊伍建設、教育設施管理等方面制定工作管理制度，使各項工作有章可循。同時，還定期向南山區教育局督導室報送建立資訊，加強互通，使建立工作少走彎路，大大提高效率。
3年來，南頭街道努力推動社群教育服務更加精準普惠，持續加大教育投入，完善社群場地建設的同時，積極開展網絡教育、倡導數字化學習，每年開展教育訓練、講座50多場次，通過舉行宣傳活動和各類講座等途徑向轄區居民廣泛宣傳終身學習觀念。
建構教育合作互聯體系，打造各個社群教育特色項目，做到“一社群一精品”、挖掘社群教育亮點、提煉社群教育特色；倡導資源融合，進行協調統籌，讓社團組織、企業、志願者發揮優勢，共同服務學習型街道建立和發展。
此外，通過“外引+内育”，不斷豐富學習内容，做到有制度、有架構、有陣地、有辨別、有師資、有課程、有保障等“七個有”。通過将學習型街道建立的“外生推力”轉變為居民群衆主動學習的“内生動力”，營造“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習氛圍。
以建立學習型社群為抓手，評選學習型居民小組和機關
昨日，在自評報告會上，南頭街道黨工委書記潘學郭通過視訊及PPT形式，從建立規劃、組織管理、學習宣傳、條件保障、實施成效等五個方面，分主題、分層次，詳細介紹了南頭建立學習型街道工作開展情況及實施成效。
會後，督導評估組實地考察了南頭街道紅花園社群、前海社群黨群服務中心、南頭古城等地，現場觀看退休老幹部、居民群衆制作客家茶果、插花。實地考察後，督導評估組以35個建立名額為依據，逐條對照查閱學習型街道建立檔案資料。
南頭古城
據悉，南頭街道在南山區學習型街道建立的過程上，重點在文化複興、拓展空間、社會治理、民生幸福四個方面做出示範，全力打造深圳最具曆史文化底蘊的活力街區。其中，南頭街道打造各個社群教育特色項目和打造深圳最具曆史文化底蘊的活力街區的工作成果，已然成了建立學習型城市的特色品牌。
配套公共設施
自2016年開展建立深圳市學習型街道以來，南頭街道以建立學習型社群為抓手，建構終身教育體系，轄區12個社群先後通過了深圳市學習型社群督導評估，2019年學習型社群實作了全覆寫。據統計，3年以來南頭街道累計評出學習型居民小組和民間組織19個，學習型機關企業41家，學習型家庭42戶。通過學習型組織評選活動的深入開展，轄區居民對社群教育認知度越來越高，參與學習人數越來越多，社群居民文明程度逐漸提高，家庭和睦，鄰裡關系融洽，文化學習氛圍更加濃厚。
據南頭街道相關負責人介紹，将以本次評估為契機，結合督導評估組專家意見建議，以評促建，進一步整合優化教育資源，建構社會化學習網絡，建構縱向銜接、橫向溝通的社群教育網絡，加大教學設施裝置投入，推進教學設施資訊化、現代化程序，激發現有教育資源活力，為全街道居民提供全方位的服務，成為引領南頭經濟高品質發展的範例。
社群學習風采
前海社群：
涵養清風正氣 打造孝廉堂
“人生之義選擇之間，國運民生寓于廉潔……”昨日，一走進南頭街道前海社群孝廉堂，便聽到朗朗的讀書聲，這是前海社群結合建設學習型街道工作、融合嶺南傳統孝廉文化而開展的工作之一。今年來，前海社群策劃組織“弘揚孝廉文化，建設學習型街道”系列活動，截至目前，通過打造孝廉堂，将“孝”“廉”因子“輸送”到各級各機關。
“真沒想到，我們社群的孝廉堂竟然如此高大上，在這裡完全可以上一堂生動的廉潔教育課。”在深圳市人民檢察院上班的範學雨第一次來到孝廉堂的時候，深深地被孝廉堂的規則震撼了，特别是廉潔自律闆塊，通過AR掃描博古架上的任一物品，就生動地講述了一個廉潔故事，來加強對“八小時之外”的自我限制。
值得一提的是，前海社群着力發揮嶺南建築平台優勢，凸顯南頭曆史厚重感，并以“家庭、學生、職業和社會人四種角色”作為展陳線索。通過對家門、中堂、卧室和書房的格局打造，分别對家風家教、為人父母、為人夫妻、為人子女之道進行了闡述。
傳統活動形式豐富多樣，創新宣傳推廣也齊頭并進。前海社群結合教育資源多的特點，積極推行“社校關聯”模式，将社群和學校串聯起來，打造“智能科技學孝廉”體驗區。通過“尚德”主題的知識問答，引導學子自覺奮發向上、崇德向善；通過造型樹，結合體感互動遊戲，讓孩子們辨識正與邪、善與惡，才能在人生大考中赢得高分，成就自我；運用VR觀感裝置，讓學子在互動體驗中争做好學生。
南頭城社群：
深挖古城底蘊打造特色教育
在南頭街道南頭城社群，街道上到處可見脖子上挂着相機的“文藝青年”，醒獅表演、古城文化廟會等“網紅活動”成了不少遊客拍照打卡的必選項。在建立學習型街道的工作中，南頭城社群想要讓每一位居民和每一位遠道而來的遊客都能感受到古城的特色文化，在耳濡目染中，尋找嶺南文化的本源。
南頭古城夜景
近年來，南頭城社群開展了具有古城特色的各種社群文化教育課程，其中就有令人在大飽口福的同時掌握傳統粵式美食制作方法的粵式美食制作課程，還有溫暖人心的金婚銀婚慶典和針對“新深圳人”的粵語教育訓練班……這些具有地方文化特色的社群教育，通過社群的推廣，将古城特色文化融入了人們的生活，發揮着如春雨般潤物細無聲的作用，無形中培養了社群居民的文化認同感，也使得這些地方特色文化得以傳播和傳承。
【記者】丁侃
【通訊員】許永生
【作者】 丁侃
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