為了促進青年教師的快速成長，提升課堂教學業務水準，我校每周四如期開展學科教研活動。
11月19日，我們邀請了第二國小遞鋪校區的虞曉紅主任參與指導教研課。我校三位年輕的數學教師給我們帶來了三節展示課。雖然教齡才3個月不到，但是三位年輕教師所展現出的自然的教态、清晰的教學流程，讓我們看到了她們的快速成長，而一年級三個班級的學生所展出的端正的坐姿、積極的課堂參與度，也讓我們看到了這三位數學老師兼班主任平時的良苦用心。
第一節課是胡夢媛老師展示的《認識鐘表》，胡老師展示的這節課條理清晰，教學闆塊斜街自然，并且合理利用教具、闆貼等輔助教學，适合一年級孩子的年齡特點。但是這節課的活動被切割的太碎，我們可以以大任務的形式來開展教學，基于單元整體來設計我們的教學活動。并且在課堂中，教師的提問非常重要，基于學生的認知，基于學生的發展水準發出的提問才更有意義，并且老師要注重傾聽孩子的表達，挖掘孩子的深層思維。
第二節課是陸雯老師展示的《11-20各數的認識》。關于十進制的由來，陸老師用了一個動畫微課來引入，不僅形象生動，也讓孩子們印象深刻，是本節課的亮點！給陸老師的建議是任務設計可以更加開放，在回報學生答案時建議整體回報。第三節課是金雅昕老師展示的《11-20各數的認識》，金老師語氣溫柔，非常注重學生的表達和關鍵問題的了解，課堂細節處理地很紮實，但是如何在學生已有的基礎上進行教學活動地整合和設計是需要老師花心思研究的，我們不僅僅教知識，更要教會學生學習的方法和知識的遷移。
三節課後，我們進行了交流研讨。我校的兩位數學備課組長對三位上課老師進行了點評指導。虞主任從單元整體視角的角度點評了上午三節課，并且指出我們可以“對教材進行整合和改進，以項目化的大任務來驅動教學，将每種方法之間建立聯系，學生在表達的過程中建構起數學概念”。
課堂是教學的主陣地，希望通過我們每周的教研周活動，通過骨幹教師的幫扶和引領，讓我校的青年教師快速成長，進一步豐富我校的教科研活動，提升教研活動氛圍。
來源：安吉教育網
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