澳洲阿德萊德大學，世界排名近100，培養出5位諾貝爾獎獲得者，及100位羅德學者，曆史最悠久的三所大學之一，第一所接受女學生的大學，第一所設立音樂學院的大學，也是澳洲開設音樂學院最古老的大學之一。大學開設和音樂相關的專業和專業介紹如下：
1、bachelor of music 音樂學士 學制三年 課程結構:﹙比較廣泛﹚ 計劃為學生提供了以下幾個作為主修:音樂表演——古典音樂表演——爵士樂,古典聲樂、作曲、音樂學、流行音樂和創新技術、聲波藝術和音樂教育和教育學。主要包括至少24學分,是由一系列的音樂技巧課程和音樂和擴大選修課組成。
2、bachelor of music ﹙classical voice﹚ 音樂學士（古典聲樂） 學制三年 課程結構: 古典聲樂接收一對一聲樂學生，以三種主要語言教學古典歌手——意大利語,德語和法語。也有視唱和專門的聽覺訓練（視唱練耳）的歌手,英語發音、基本文法結構、編劇才能和戲劇技巧,合唱方向和使用國際音标。 古公立音樂學院有優秀的合唱傳統及兩個唱詩班——古公立音樂學院合唱團﹙satb﹚和貝拉低地﹙僅女聲﹚為古典聲樂的學生提供廣泛的整體技能和經驗。 還與南澳洲的國家歌劇有新合作，每年讓所有古典聲樂學生參與歌劇和音樂舞台劇。此新合作為了完美呈現作品。近年來,這些作品包括:orfeo﹙蒙特威爾第﹚修女安傑利卡﹙普契尼﹚,費加羅的婚禮,魔笛,女人皆如此﹙莫紮特﹚, 奇幻森林曆險記﹙洪佩爾丁克﹚,dido & aeneas ﹙珀塞爾﹚和走進森林﹙桑德海姆﹚。
3、bachelor of music ﹙music composition﹚音樂學士﹙音樂作曲﹚ 學制三年 課程結構: 古音樂學院音樂作曲旨在在一個古典傳統作曲風格領域，培養學生進階技能。 藝術的全面研究,理論和實踐方面的音樂作曲,模式包括個别講授,演講和個别指導。學生将學習傳統音樂作曲架構内包括形式、調式、負調,編排,樂譜和填詞,并研究美學、當代媒體和音樂技術。有機會提供小組演奏和跨領域合作-電影、舞蹈和戲劇.關注了實用、創意音樂創作職業課程方面.和尋找開發傳統與現代作曲家
4、bachelor of music ﹙music education and pedagogy﹚音樂學士（音樂教育和教授）以音樂教師培養為主 學制三年 課程結構參考： 樂理、視唱練耳、聲樂、器樂、和聲基礎、音樂史、音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術概論、舞台表演、舞蹈、音樂教育導論、音樂教育哲學、教育學、心理學、課堂管理、音樂治療學等。畢業設計（論文、音樂會）。
5、bachelor of music﹙music performance-classical﹚音樂學士（音樂表演-古典） 學制三年
6、bachelor of arts with bachelor of music（music performance-classical） 文科學士+音樂學士（古典音樂表演） 學制五年 課程結構：合并後的文科學士+音樂學士學位大學，包括音樂學士，選擇的需求水準,ii,iii和進階藝術課程。它使學生在音樂和自我設計中追求更廣泛的興趣,學科合并。外語學習的特别意義在于了解歌手和音樂,而曆史和人類學可能會對民族音樂學家産生更多了解，讓學生感興趣。各種媒體研究也涉及作曲和音速藝術。 專業包括120學分的學習課程,通常時間超過5年。第一年學習專注于音樂課程,專攻古典表演,爵士樂表演、作曲、音樂教育、音樂學、表演和教育學,流行音樂和藝術創新技術或音速藝術。剩下的四年結合文科學士内容。
7、bachelor of music（musicology）音樂學士（音樂學） 學制三年 課程結構：這種專業化研究音樂的文化、社會、曆史和文體語境。學生将在音樂理論和分析，音樂曆史和曲目,創作音樂上面得到提高。課程提高研究性技能和從音樂學和民族音樂學的觀點出發，應用到傳統和當代西方和非西方音樂的例子。學生也可以追求廣泛的跨學科研究。參與合奏活動也是可以的。
8、bachelor of music（popular music and creative technologies）音樂學士（流行音樂和創意技術）音樂與媒體産業結合 學制三年 課程結構：新的流行音樂和創意技術專業，集中在作曲和其他創意工作，包含流行和搖滾音樂風格。它包括數字和模拟技術表演﹙包括合奏﹚。流行音樂和創新技術響應當代的音樂産業要求，讓學生學到音樂專業人士所需的知識和技能。實際學習當代流行音樂、寫作和音樂技術，結合了音樂理論研究和風格研究。
9、bachelor of music（sonic arts）音樂學士（音波藝術） 學制三年 課程結構： 這種專業化的重點是在音樂創作技術架構。學生将進行學術和實踐學習,在作曲，工作室錄音和數字媒體下,連同一系列音樂和技術研究支援。