之前，一則學生和老師互扇耳光的視訊驚爆網絡。今天99%的老師是不敢打學生的。
老師打了學生，哪怕很輕微，有些不明事理的家長特别是爺爺奶奶就會找到學校、教育局，要求老師賠禮、賠償，老師輕則顔面無存，身敗名裂，重則開除教職，丢掉飯碗。
老師在“一朝被蛇咬”後，對調皮搗蛋的孩子隻好不聞不問，惹不起，還躲不起嗎？
在學校，老師不敢管。在家裡，家長則舍不得管！有人曾問李雙江打孩子嗎？李雙江說：“不打，舍不得，有時真想打，但不能打，勸說，我們吓唬一下。
還沒有打，自己的眼淚先掉下來了……”很多家長都是這種心态，偶爾因孩子頑劣發了回火，過後還忏悔不已。
（著名歌唱家李雙江和兒子李天一）
父母管教孩子，老師管教學生，自古以來天經地義，初會學話的小兒都會念“養不教，父之過；教不嚴，師之惰”。可是現在，父母不願教，老師不敢嚴，父子關系、師生關系徹底扭曲。
每家每戶都是“小皇帝”“小公主”，自出生就三代六口圍着轉，家長舍不得打、舍不得罵，老師在批評孩子時瞻前顧後、縮手縮腳。
其結果，很多孩子蹬鼻子上臉，脾氣越來越大，任你怎麼給他講道理都不管用。那些問題孩子更加驕橫跋扈，我行我素，自毀前程。李雙江的兒子李天一，就因涉嫌輪奸被判刑10年。
複旦大學錢文忠教授做過一次演講，題目叫《教育，請别再以愛的名義對孩子讓步》，其中有一段話我很認同：
我們教育的主體思路是對孩子不停地讓步，給孩子更多的快樂，給孩子更多的遊戲時間。天底下哪有這樣的教育？
孩子畢竟不是成年人，孩子還必須管教、必須懲戒。我們要告訴孩子，犯了錯誤要付出代價。
如果在全社會形成對孩子讓步的氛圍，以後的孩子是很可怕的，我們的未來是很可怕的，這樣教育出來的孩子是接不住中國未來發展的重擔的……
前兩年《歡樂頌》熱播，劇中懂事暖心的小安迪圈粉無數。小安迪就是劉濤的女兒王紫嫣出演的，7歲的小姑娘已經很會照顧弟弟。劉濤曾驕傲地說，一雙兒女都挺懂事。
有一次上《金星脫口秀》，金星問劉濤的教育秘訣。
劉濤說：女孩子從小要懂規矩，不能過于随意随性，“對孩子不能一味遷就，孩子必須要有一個能夠管得住他的人”。
說得真好！孩子必須要有一個能夠管得住他的人！然而，現在很多孩子天王老子都管不住，更别說爸爸媽媽、爺爺奶奶。
過去，遇到孩子不聽話，家長會寄希望于學校。他們說：“等到了學校就好了，自然會有老師管着他!”把孩子交到老師手裡時，還不忘再三叮囑：“不聽話，你就打！”
我們那小時候，孩子幾乎都是怕老師的，再不怕父母的孩子，對老師還是有些敬畏的。
人應該有敬畏之心。一個人有了敬畏之心，才能自覺限制自我，不做出格越軌之事。古語說：“凡善怕者，心身有所正，言有所規，糾有所止，偶有逾矩，安不出大格”。是以有“舉頭三尺有神明”的故事。
幾十年過去了，現在的孩子連老師也不怕了。不但不怕老師，還辱罵老師、惡搞老師，甚至像文章開頭這位男生那樣打老師。
曾有一個視訊，兩名高中男生圍毆老師，還對着鏡頭嘶吼：“我是學生，你們能把我怎樣？”
這就是被全社會寵得無法無天的中國未來！
《水浒傳》中，宋江殺了閻婆惜，一路颠簸流離，當時酷熱難耐，就在一棵大樹下乘涼。不知不覺睡着了，竟被一頑童用尿泚醒。
宋江也沒說什麼，給了那頑童幾個銅闆，匆匆離去。
又一日，李逵追尋宋江，恰巧也在這棵大樹下乘涼，不知不覺睡着了，同樣被幾個頑童用尿泚醒。李逵醒來不明是以，但見幾個光腚頑童嬉笑着來要銅闆。
李逵大怒：“兀那小厮，敢來消遣你黑旋風爺爺！”抄起闆斧，将幾個頑童全部砍死。
看完這則故事後，人們往往盛贊宋江的寬宏大量，強烈譴責李逵的莽撞粗暴。但我們深入剖析的話，宋江難推其咎。一個尿了自己一臉的孩子，不但不批評，反而對其贊賞。
對錯誤行為的鼓勵隻會讓不明是非的孩子，犯錯變本加厲。可惜這次運氣差，惹怒了“黑旋風”，銅錢沒要到，反賠上了自己的性命！本可避免的一場悲劇，源于宋江的放縱！
隻是，校園之外沒有溫室，長大之後沒有兒戲。外面的世界，不會輕易原諒那些無法無天的孩子！
“我們總希望孩子學習高精尖的東西，但損失的是家教和門風，是做人的常識與底線。有一次聚餐，朋友帶着孩子，孩子爬上桌，像飛輪一樣轉動菜台，什麼好吃就往自己嘴裡搶，大人根本沒辦法伸筷子。我問朋友，你不管管孩子？
他說，現代教育要解放天性，不能拿老一套束縛孩子。他沒有想過，一個孩子最後是要成為公民的，是要進入社會的，如果漠視别人的存在，當别人的權利受到傷害的時候，他的天性能保證他一生的幸福嗎？
如果一個孩子沒有被自己的爹媽管教，那他被社會修理的時候會付出怎樣的代價？是以說，好門風能教我們做人的涵養。好門風一代一代的傳承，能讓我們在這個迅疾變化的時代裡，找到内心不變的溫暖，找到屬于自己的真正的人生價值和秩序。”
你舍不得教育孩子，社會會狠狠地教育他！
深圳有一個學生，喜歡鑽研奧數，卻走路慢慢吞吞總愛遲到，同學給他起了個雅号叫“奧特慢”。後來他被父母送到英國念高中。有一次回國，他給我們講了個經曆——他假期去一家華人開的中餐廳打工，結果第一天上班就遲到了五分鐘，被解雇了。他沒有想到，第一次因為遲到所受到的嚴厲懲罰，竟是丢了飯碗。
而最令他醍醐灌頂的，是那個華人老闆的最後忠告：“小夥子，如果我不解雇你，你就不知道外面的世界有多殘酷！”
在嬌寵之下，讓學生罰站也如走鋼絲，遲到自然可以逍遙法外。但多年以後，因一種積習所引發的重創，這該是多麼痛的領悟啊！
與其等待孩子将來被社會敲打得頭破血流，不如從小教孩子有所敬畏，敬畏生命，敬畏尊長，敬畏規則。
舊時中國，家有家規。家規會刻在戒尺上，子弟一旦違反，戒尺伺候。古人懂得，無規矩不成方圓，立規矩須有懲戒。沒有懲戒，規矩形同虛設。
現在很多家長會和不聽話的孩子“約法三章”，但堅持不了幾天，孩子就反悔。究其因由，多是因為隻有胡蘿蔔，沒有大棒。通過合理的懲罰讓孩子從抱有敬畏之心，才不會無視家規國法，公序良俗。
著名教育家馬卡連科說：“沒有懲罰的教育是不完整的教育。”
最近幾十年，國人通過各種管道學習了西方先進開明的民主教育理念，注意到了對孩子們身心的保護，将中國傳統的私塾教育的“戒尺”輕易扔掉，卻沒有學到西方對問題學生的懲治手段和法律法規，導緻教育用“一條腿”走路，自然容易變得畸形。
隻用表揚和哄去教育孩子，期望單純用感化去教育問題學生，隻是“雞湯大師們”的一廂情願。
教育必須有相應的懲戒制度，這也是世界各國的普遍做法：
<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="95">幾乎所有的美國學校都有禁閉室，學校有權将違紀學生停課、關禁閉、周六返校禁閉、開除直至送少年懲戒學校。南韓有《大韓民國教育處罰法》，包括允許使用長度不超過100厘米、厚度不超過1厘米的戒尺打男女學生的小腿。英國《2006年教育與督學法》規定，教師有懲罰不規矩學生的法定權利，包括：罰寫作文、周末禁閉、校長懲戒、停學。體罰包括允許打手心，每雙手不超過三次，允許鞭打男生的臀部不超過六下……</h1>
我們當然不提倡恢複體罰制度。
但是，如果隻維護孩子的權利，而不強調他們的責任，如果孩子可以随意挑戰秩序而沒有任何懲戒，家長和老師隻能說服，隻能作所謂的“說服”，那這種教育制度是不是有效的？
沒有懲罰的教育，是一種虛弱的教育、脆弱的教育，是一種隔靴搔癢的教育、不負責任的教育。
溺子如弑子。孩子不能在蜜糖和贊美中長大，适宜的批評有百利而無一害。孩子如同樹苗，如不及時修枝剪杈，極易長成“歪脖子樹”。
家長不僅要自己嚴格教子，還應和老師形成統一戰線，同心同德，形成合力。絕大部分老師是為了孩子好，批評是“愛之深、責之切”。隻要批評得對，家長就應該支援老師。
很多人長大後對老師充滿感激，就是因為老師及時給出批評，“懸崖勒馬”，避免了更嚴重的後果。更有意思的是，很多老師感慨，畢業後真正感恩老師者，往往是那些受批評多的學生。
嚴父出孝子，慈母多敗兒。
别把孩子當成摸不得、碰不得的稀有動物。越是稀有物種，生命力越弱。
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