學曆，指學習經曆。第一學曆，本意指計劃經濟時代各省市原第一教育局頒發的學曆；而現在，實際上就是聯考時候的大學專科學曆。
第一學曆，在實質上反映了學生在中學期間的學習成果，是學生階段性能力的重要表現。決定第一學曆的是聯考，而聯考是高中的最後一場考試，聯考實質上是對一個人從國小開始到高中結束這十餘年學習生涯努力的彙總，是以聯考成績在一定程度上反應的是學生幾乎整個學生階段的積澱。那麼，專大學第一學曆被很多人在意，就不足為奇了。
目前，第一學曆的重要性是十分突出的。部分機關在選拔人才的時候，喜歡以第一學曆的高低來判定人才的優劣程度；前兩年，“北大大學生看不起北大研究所學生”，也反映出第一學曆影響之深遠。而對于這一現象，也的确有其存在的道理，畢竟研究所學生的準備工作不過是大學期間的四年時間，和嚴格意義上準備了12年的聯考比起來，還是少了不少。但過分強調第一學曆的重要性，忽視之後繼續學習的作用，這并不是正确的選拔人才的方法，實際上卻是一種門檻，會阻礙人的成長，還會極大地挫傷繼續教育的動力。
“基礎不牢，地動山搖”，這一現狀，對于無法獲得有優勢的第一學曆的人來說，雖說很無奈，但無奈之餘，也必須有所行動。如果說進學讀研是“錦上添花”中的那朵花的話，那麼第一學曆就是承載那朵花的畫布，如果畫布品質不夠，即便是添花，那也可能會變成狗尾續貂。相較于上了大學之後再考研的錦上添花，聯考多考幾分，讓自己的大學從專科到大學或者是從普本到重本，就是雪中送炭了。也就是說，提升第一學曆的意義，是要高于後續讀一個研究所學生的。
是以，對于高中生來說，還有機會提升自己的能力，那就一定要去做，能夠讀上大學，就一定不要僅僅是讀一個專科。
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