課堂是我們不想談的話題，而這個話題下隐藏的沖突自然是意識形态的。這包括但不限于宗教信仰，政治制度，貧富差距等。随着階級的固化，這些思想沖突逐漸成為階級之間不可逾越的鴻溝。在這溝的兩邊，他們互相看着對方，卻又恨對方，就他們所看到的，卻又無法跨越。這是時代的悲傷，也是黎明前的黑暗。
然而，在二十世紀，一個制度的出現縮小了這種階級鴻溝。他們真正倡導人人平等，真正希望所有膚色和種族的人在同一片藍天下共同成長，緻力于消除貧困，消除剝削，最終實作共同奔跑的目标，共創美好明天。當然，這一系列的壯舉顯然也是一種基于現有制度的阻力。二十世紀是資本主義發展的鼎盛時期。人類曆史上的三次工業革命都是由西方資本主義國家主導的，是以通過這些工業革命的積累，資本主義所擁有的力量開始達到頂峰。
與以資本主義為代表的富人隊伍的瘋狂相反，構成人類大多數底層的普通人開始反抗。另一方面，馬克思的共産主義在資本主義的核心紮根，并以非常迅速的行動展示了其存在的力量。當共産主義逐漸發展起來時，他們毫不猶豫地诽謗它，當共産主義通過資本主義手段獲得一個國家的權力時，這種诽謗就會轉化為暴力，最終，資本主義徹底消滅共産主義的目标就會實作。
今天推薦的這部電影，在西方資本主義國家屬于被遺忘的曆史，屬于不容提及的曆史，屬于曾被零星抵制的人，但最終以失敗告終，犧牲了許多人的生命。這段曆史在哪裡，它發生在智利，一個南美國家，一個曾經輝煌并最終進入公衆視野的國家。《那一年的陽光》無疑是一部見證這段動蕩曆史的電影。
1973年9月11日，對于智利人民來說，這是一個非常難忘的日子，這一天在智利曆史上被稱為"911"。在美國的支援下，陸軍司令皮諾切特推翻了智利總統艾拉·德·歐内斯特·恩斯特上司的社會主義政府。然後是智利長達17年的軍事獨裁統治。電影《那一年的陽光》是一部兒童視角，講述了軍事政變。
一個中産階級家庭的孩子上了一所貴族學校，但學校的牧師是一個左翼共産主義者，在他的上司下，窮人的孩子被帶進來和富人的孩子一起學習。這種情況是基于阿拉伯政府的一般背景。雖然大多數學生對新窮人的孩子充滿敵意，但中産階級家庭的孩子與他建立了友誼。
班上的兩個孩子逐漸成為好朋友，并分享了他們的家庭生活。兩個人穿梭在窮人和富人互相敵視的街道上。在當時的安聯政府上司下的智利也有自己的了解。但階級鴻溝是無法填補的。在安聯通過群眾投票開始智利的社會主義時代之後，富人雖然心懷不滿，但隻能接受這樣一個事實，即他們與窮人有着共同的基準。然而，這一舉動，最終讓美國感到受到威脅，于是在他的暗中支援下，匹諾曹推翻了安聯政府。動蕩始于智利，此時兩個孩子完全是彼此的對立面。
孩子曾經的友誼已經不複存在，富人依然富有，窮人依然貧窮。當一個中産階級的孩子看到他的玩伴被一名士兵殘忍地殺害時，他唯一剩下的良心被打破了/當士兵用槍指着他時，他立即表明了自己的身份并開始偷竊。此刻，他不敢看他以前好朋友的眼睛，因為他知道兩個人開了個玩笑。
電影本身所展示的那種對立，孩子般的世界遠不如智利殘酷的現實那麼殘酷。今天，在資本主義的智利，人們逐漸被洗腦，忘記了曾經發生在他們國家的騷亂。享受舒适生活的人似乎不願意回憶起可以改變他們生活的難得機會。即使是底層的人，恐懼，停止反抗，選擇遺忘。然而，這種遺忘完全抹去了智利走向未來的自然選擇。
影片中經常出現二進制對比的場景，最顯著的是富車和窮卡車。窮人不是要珍惜，而是要放棄，因為他們貢獻了他們最好的交通工具。許多人都知道汽車和卡車就是汽車，但更多的人最終選擇汽車是因為他們認為卡車比汽車更髒。
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你好，再見