老師說
問題 18
老師說
讓教育栩栩如生
讓生活綻放
我們期待與所有具有高品質教育見解和學術視角的教師，學者和嘉賓合作，開拓社會學習共創，回歸教育與學習的本質，打破學科界限，呈現高品質的掃盲教育内容和資源，有效賦能學習者，培養積極獨立、開放的思想家， 學習者和演員。
格倫·霍蘭德
電影《人生是因為你美麗》中的音樂老師
01
生命的邂逅
霍蘭德先生的畢生夢想是創作交響樂，成為一名傑出的作曲家，但為了謀生，别無選擇，隻能在高中時成為一名音樂老師。但他在自己的崗位上非常認真，用音樂與學生和親人搭建了一座愛的橋梁。雖然他與先天性聾啞的兒子疏遠和沖突，但他試圖化解它。他用兒子能看到的音樂表達了父親的熱愛，并真誠地指導兒子走過了成功的人生。
02
人生因誰而美麗
1964年秋，美國俄勒岡州。雄心勃勃的作曲家格倫·霍蘭德（Glenn Holland）在一所中學找到了一份音樂老師的工作，以賺錢完成他的職業生涯。他這樣做是為了不顧一切地試圖後退一步，家庭生活的負擔迫使他面對現實。在他上學的第一天，音樂基礎很差的學生給了他一個尴尬的壓迫。
他們不僅在演奏樂器時不厭其煩，甚至著名的古典作曲家巴赫也從未聽說過它。霍蘭德的信心受到了打擊，校長傑克·布（Jack Bue）一再對他進行善意的批評。面對丈夫工作中的挫折，從事攝影工作的妻子耐心地勸說和安慰他，好朋友體育老師比爾·邁斯特（Bill Meister）用自己自教以來的經曆向霍蘭德證明，教學生需要無私的愛和足夠的時間。
03
我們的未來是最成功的交響樂
在Horan的精心修養下，對音樂一無所知的白人學生Gertrunt Lang和黑人學生Louis Routh分别學習了單簧管和鼓。
當霍蘭德癡迷于教學生活時，他的兒子出生了，誰知道他是一個患有先天性耳聾的孩子。這一打擊将荷蘭的注意力轉移到了這個家庭身上。
對于一個音樂愛好者來說，很難說他不熱愛生活，霍蘭德女士也是如此。但當他過了華家的年齡，要被校長解雇時，他真的很迷茫，會是他們幾十年一個接一個，既沒有作曲的成功，也沒有财富的收獲，而他對音樂夢想的追求也遠未實作。他很失望：他的生命是徒勞的，沒有人會記得他。然而，他錯了。過去同學們為他舉行過一次告别會，他隻學到了人生的價值。正如Ling所說："你可能認為你一輩子什麼都沒做，但我們偉大的未來是你最成功的交響樂，而我們——你的學生就是在你優美的旋律中跳動的音符。"
04
總結
影片也向我們展示了教育的真正含義。校長指責霍蘭德先生在完成學業後立即離開學校（當時他隻是将教育作為一種職業，作為謀生的手段），他說："教育不僅僅是向學生傳授知識，更重要的是指導他們。"
如果生活真的像影片中所說的那樣："上帝在每個人的心中都放了一個夢，同時在他腳下鋪設了最遠的距離，夢境中有很多岔路口，我們帶着自己的夢等待紅綠燈，奔向未知的旅程。"然後我認為老師是在岔路口的紅綠燈處給出方向的人，而教育是老師指引方向的行為。
今天的老師就是這樣
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