陸九元生于1139年，卒于1193年，字靜，數字是"如山"，因為陸九元的名字是"生存"，是以世人也叫"宰先生"，陸九元是南宋著名的哲學家、教育家和思想家，是心靈的創始人，後來出現王陽明統稱為"魯旺"， 這兩個人所創造的主觀唯心主義被稱為"魯王主義"。
陸九元肖像
陸九元介紹：陸九元的父親有很多兒子，當陸九元出生後，父親想送陸九元和别人一起撫養，陸九元的弟弟陸九喜也恰好有一個兒子，是以陸九喜讓妻子喂魯九元，把自己的孩子給别人喂，是以從此陸九元就當了弟弟和嫂子當父母。陸九元極有天賦，三四歲時問父親："世界在哪裡，世界在哪裡窮？那之後是很好的學習，陸九元的善學主要是喜歡思考問題，然後到書本上去尋找答案，是以早年陸九元發現，其實很多古代聖人的思想都不一樣，有很多沖突。
陸九元在1172年的軍士長，然後逐漸進入連，先後做了龍興福靜安（今江西靜安）縣主書、建甯傅崇安（今福建崇安）縣主著、國子政、禦令中裁官等職務，186年，提出任賢，啟用、獎賞、懲處國家的"四君湯"， 1191年，據悉荊門軍（京門、塘陽縣轄今湖北省），在呂九元管轄期間取得了重大的政治成就，當地的社會風氣發生了很大變化。
除了在宮廷當官外，陸九元還積極舉辦座談會，開創了思想流派，成為主觀理想主義的創始人，學生可以說遍布江西、浙江兩地，最著名的學生有楊簡、袁偉、舒炜、傅子雲等。1175年，陸九元和朱琦在鉛山鵝湖寺舉行了一場關于"心"和"神學"的大辯論，随後又舉行了南康會，兩次大辯論可以說奠定了魯九元學思想的基礎。
1193年初，陸九元在荊門去世，陸九元在成千上萬人的葬禮隊伍中去世，朝廷被譽為"文安"。
陸久遠、王陽明
陸九元和王陽明都是心髒病學的代表人物，都為心髒病學的創造和發展做出了不可磨滅的貢獻，陸九元是心髒病學的創始人，王陽明在陸九元學說的基礎上發展了心智科學，兩人都認為"我的心就是宇宙，宇宙就是我的心"， 人們應該從心裡尋求真理，是主觀唯心主義的代表，我們來談談兩個人的關系。
王陽明肖像
從兩人的思維來看，兩人都是主觀理想主義的代表人物，陸九元是心髒病學的創始人，王陽明是心髒病學的發展，而王陽明則是心髒病學的發展，而且一絲不苟，而王陽明則由道士和佛教徒，在其理論上加入了這兩個要素。從曆史上看，陸九元和王陽明的理論統稱為"魯王理論"，這表明兩人的理論是一脈相承的。
但說到陸九元和王陽明的名氣和影響力，王陽明的名氣和影響力遠大于陸九元，王陽明會以自己的方式運用自己的學說，起到了非常明顯的作用，王陽明使用兵力可以說是神，一再帶兵殲滅叛亂， 可以說是極高的功勞，由皇帝追殺新侯，号碼是文成。王陽明的理論傳播到東亞、東南亞，對這些地方人民的影響非常大，甚至現在也有很多人對王陽明的尊重理論，大延平八郎、李光耀等都是鳳陽明對桂的觀念。而陸九元的理論比較粗暴，影響遠不如汪洋明。
而且，陸九元和王陽明走的路有一些相似之處，兩個人不僅走路，還開論壇講課，積極宣傳自己的學說，并有很多粉絲，從這一點來看，兩個人非常相似。
總而言之，陸九元和王陽明是中國古代兩位著名的思想家和教育家，也是各自學說的實踐者。兩個人有很多共同點和不同的地方。
朱琦、陸九元
南宋時期，中國科學有思想和科學的差異，并逐漸漸行漸遠，雖然是同一門科學，但分離起來形成了對立的局面。朱琦是南宋著名科學家，呂久遠是宋明世代代"心智科學"的代表，雖然兩人都是大學提問者，但由于文學觀念不同，一直處于對立狀态。
陸九元
南宋時期，呂祖謙為了調和朱琦和陸九元之間的理論分歧，使兩人的哲學觀點找到統一，于是親自邀請朱琦、呂九元到鵝湖廟見面，讨論學術問題，進行各自的學術辯論，曆史上被稱為"鵝湖俱樂部"。在會議之上，雙方就各自的哲學觀點展開了激烈的辯論，主要辯論是"為學習方"，朱偉強調"對象要知道"，為了了解一個事物，要追尋其根源，直至用盡其原因才能，并強調"品德要知道"是兩個方面的問題， 倡導多學習閱讀，多觀察，積累經驗，再分析、總結、歸納，最後總結。
陸九元主張"發明心"，他認為"我的心就是宇宙，宇宙就是我的心"，世間萬事都很難留下"心"字，隻要心是清澈的，凡事都是自然熟悉的，就不需要多觀察，多學，隻要心的追求就能有好的結果。兩人之間的争吵越是激烈，彼此的想法不一緻，這場争論持續了三天，最後陸九元兄弟略顯勝訴，鵝湖會議沒有破裂。這次雁湖會，不僅沒有使雙方意見統一，而且使朱琦與陸九元的分歧更加明顯。但是，通過心靈與科學的争論，科學和宋代文學的發展得到了推動，這在中國哲學史上具有重要意義。
陸九嶺 盧九元
陸九玲是心髒病學的主要開拓者之一，是《福齋集》的作者，故稱傅齋先生。陸九元是陸九元的弟弟，居家老，心智科學的先驅，是哲學家。思想家，教育家，被稱為Sai Jai先生。接下來，詳細講講陸九嶺和陸九元兄弟的故事。
陸九玲和陸九元出生于一個書香味十足的家庭，父親陸鶴一向喜歡學經典，因為他們的知識，很受鄉下人的尊敬。陸九玲和陸九元從小就很聰明，在父親和哥哥的眼睛和耳朵裡，都喜歡學習和閱讀。當陸小一點大的時候，他被送到縣裡去學習，不管是上百個孩子，泡泡，還是陰陽等知識，小地九歲的孩子都曾涉足打獵。讀書看好。
相反，雖然小陸九元也很好學，但他的好學不是在世博會上，不是在讀很多書，而是善于思考，對于一個不懂的問題，有追求的根本就是優秀的品格。三四歲時，他曾經問過父親，"世界哪裡貧"，父親隻是笑了笑，沒有回答他，或許覺得陸九元太渺小，向他解釋也不明白。但更真實的陸九元，并不了解很不情願，他居然把這個問題想到了浪費睡眠、忘記食物的地步。後來他讀書比較孜孜不倦，經常在書中發現問題，思考問題，最後解決問題。
呂九玲，呂九元受到父親的影響，喜歡講課，然後一起創立了思想，在民間流傳，并影響着人們的生活。