"雙減"政策明确規定，學生應減少家庭作業量，嚴禁周六和節假日補課，以盡量減少中國小生和家長的負擔。
對于許多父母和孩子來說，補習班似乎已經依賴于他們的孩子。學校老師面對的是絕大多數普通學生，想要提高成績，一定要去課外訓練和更嚴格的思維訓練和解決問題的方法。
是以，在選擇上，家長們開始想辦法"鑽空政策"，為孩子補課。
<h3>雙減政策，不允許輔導班打"掃邊球"，三家有一顆不死心，我還是盡我所能</h3>
雖然輔導班上有很多混亂，這個過程也比較外界的幹預和整頓，但從來沒有這種政策改革比現在更徹底、更全面。
該政策規定，假期和周六不允許任何形式的科目輔導課程，許多人很幸運能夠繼續商業教學。
可能因為打壓力度大而束手無策，很多個人或連鎖機構尚未響應就被迫倒閉。為了找到生活空間，我們隻能轉向藝術訓練。
很多網課機構這次也是直接砍掉的，紀律班網絡課的任務也比較重，資金的投入也不小，之前網課已經成為很多家長的救心稻草，下一次可能消失得無影無蹤。
還有補習班的形式，就是補習，但是由于補習費用高，對于普通家庭來說，家長負擔不起一對一的補習班，家長考慮到高成本效益的輔導，很多家長都不甘心。
是以，家庭一般都有機會享受這種形式的補習班。所謂三人有，即富有，有學曆，有關系。
受過教育的父母可以随時随地免費為孩子補課。錢也是更好的了解，隻要有比較高的就業，就有機會獲得更好的教學資源。"關系"是認識一些可以為孩子補課的在職教師，這在法律上是合法的。
對于有錢、有關系的二者來說，對學生的一般家庭狀況似乎比較不公平。他們無法享受良好的教育資源，隻能看到自己和其他學生縮小差距。但是，當談到雙減政策背後的公平原則時，一些父母不能袖手旁觀。
是以，相關教育部門在最新通知中明确表示，教師即使想給親戚和孩子補課，也要上報。否則，如果被視為違規行為，教師機構将被直接沒收，這給許多教師敲響了不合規的警鐘。
所謂一對一教學式補習班，就是鑽雙減政策空手而歸，有的家長甚至為了得到優惠，選擇購買，顯然這形成了變相的補習班，是以官方機構嚴格糾正，出台了新的政策來遏制亂象。
第一個聲音是北京市教委，它嚴格指出，任何持牌機構或個人開展補習課程的主體都會被配置設定到補習班，一旦發現就會加大處罰力度。
此外，湖北官員等地方也紛紛出台了打壓輔導補充通知，使雙減政策更加完善。
雖然輔導是一種個人行為，成就的是家教和孩子，但我們不能忽視網絡平台的監督功能和群衆監督的力量。
随着各省市雙減政策的落地，平台開放了監督和群衆留言功能，一旦出現居家教育補充類表違規情況，就會被群衆舉報，所有這些措施，都是為學生減輕負擔的權力。
<h3>寫在後面
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"三家"找家教的辦法應該放棄，雖然成龍的心态可以了解，但社會教育公平性的問題不容忽視。
願家長與學校和社會一道，培養孩子良好的學習習慣，培養孩子積極學習的能力，減少對課外補習班的依賴，在日益公平的教育機制下減輕學習壓力，讓每個孩子都能健康成長。
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