張晴：用愛“托舉”祖國的花朵

徐報傳媒記者 于秀軍

"情境互動"的教學方法和"開放、和諧"的教育模式根植于校園，使"情境、體驗、遷徙"的園林式教育訓練方法深入人心，用真情實意和愛感動感動每一位師生，徐州泉山師範幼稚園園長張青，無私奉獻教育事業30多年， 在平凡的崗位上實作自己的人生價值。

"老師的工作很平凡，但老師的委托是'明天的太陽'。已經退休多年的江蘇省徐州市泉山師範幼稚園園長張青将孩子比作"明天的陽光"，如何讓孩子健康快樂成長是她人生的目标。

作為幼稚園的"領頭羊"，張青以"忠于事業、熱情對老師、愛護學生"，樹立幼稚園形象，打造幼稚園品牌。

從設施簡陋的校舍，改造成綠樹成蔭、環境優雅、裝備精良、管理規範的現代化幼稚園，隻要是為了好學校，無論遇到什麼挫折，張青都不願意放棄。對于幼稚園的重建，半年的時間裡，她和幼稚園居民在街道辦公室周圍，規劃辦公室一遍又一遍地協調，無論是風雨，還是節假日周末，她忍受着腰椎間盤突出的疼痛，一次又一次地到重建現場，見證了幼稚園環境的變化。

憑借多年的教育經驗，她率先打造了"務實求實"的園林教育訓練，"積極進取、敬業、開拓、創新"的園林作風，營造了向上、健康的高檔校園文化，創造了不斷完善的幼稚園績效管理機制，摸索出了立足于幼兒前沿的"情境互動"教學風格和"開放、民主、和諧"的教育新模式。 教育，制定了"情勢-經驗-遷移"園林教育訓練方法，撰寫并出版了《校長管理三方針》專著和121項教育教學研究成果。

"做強""優"幼兒教育，創新是靈魂。她深入到第一線教學，了解幼兒、老師、護士在每個時期的不同需求，尋找有效的幼兒學習方法，老師們教學，她深入到第一線食堂，連續跟蹤觀察一個月，尋找提高食堂工作效率的最佳流程;

張青關心教師的培養。她堅持"師前行，管理後方"的管理理念，主動傾聽師資、家長的意見，為青年教師搭建學習、分享、内化平台，研發"互動-體驗-了解-遷移"的園區教育訓練模式，打造學習、競争、創新、卓越和創業能力的優質教師品牌。

她曾多次獲得"全國先進職工"、"全國五一勞動獎章"、"江蘇省勞動模範"、"江蘇省特級教師"等榮譽稱号。一系列榮譽的背後，是普通勞工的辛勤勞動和無私奉獻。每當我回想起孩子們快樂的笑容和自己30多年的事業時，張青的臉上浮現出一個充滿愛的笑容，心裡無比幸福。