用行動丈量教師的“長寬高”——記大荔中學副校長張曉梅

記者李峰、閩南日報記者畢雲丹

大冢高中數學老師張曉梅在班主任論文中寫道："要在學生中樹立老師的主要形象，就必須有教學業務的長度，對生活的廣博了解，高道德品質。"

從登上講台的第一天，到今天30多年，她的腳步聲從未離開過講台，手裡拿着課本，甚至作為學校的副校長職位，課堂一直是她的執念。

她以火如火般的熱情，努力和動力，在"教人、教人"這項平凡而神聖的工作中默默地流汗，感動着學生。

如今，張曉梅是全國優秀教師、陝西省特級教師、進階教師、陝西省勞動模範、大昭縣人大代表。

"如何形成自己獨特的風格，讓學生喜歡自己的課堂，在自己的課堂上收獲更多？"作為一名教師，張曉梅視教育為生命。

她熱愛教育事業，不斷用新的教育教學理念武裝自己，把教學工作作為自己的重點，把所有的時間和精力都投入其中，努力研究如何提高課堂教學的水準和效果。

對于這些，她離不開《數學通訊》《中學數學》等教學刊物，手離不開聯考題，花時間做題，用不同的思維方式解決問題，經常出去參加教育訓練和學習，把課程改革的前沿理念和高效的模式學習應用回來， 并在全校進行公開示範課推廣。張曉梅在教學工作中注重教學功效和理論總結，參與聯考新支點新世紀籌備工作，發表多篇論文。

在學校，她率先積極開展教育部"深度學習"課堂項目和"智慧教室"項目申請，響應基礎教育改革的号召，努力改進教學方法，大膽探索課堂教學實踐，登上講台30多年，她依然喜歡與學校的90後青年交流經驗， 探索學習，運用現代教學方法，不斷帶頭改進課堂教育、教學方法和效果。

"時代在變化，學生在變化，我們必須從不斷變化的角度看待我們的教室，它們是否符合現代要求。"張曉梅告訴記者。

三十多年來，她把學生當成孩子。

張曉梅多年來擔任高三畢業班的數學教學工作，她很清楚自己的責任，在學生的學習習慣和行為習慣上養成，她想出了思路，努力，貫徹正常教學要求，培養了良好的學習作風和習慣。

她把德育工作貫穿于教學工作，告誡學生"要成為人才，學會做人至上"，引導和鼓勵學生在日常生活中從行為習慣中養成自我克制，努力做點什麼，進而形成良好的課堂學習作風。

學生王宇，對數學學習不感興趣，張曉梅主動找他聊天，幫他分析情況，找出原因，教方法，鼓勵，一整年堅持跟進，使學生學習數學的興趣逐漸增加，當年順利進入北京航空航天大學。

對于優秀的學生，她激勵他們震撼名校，決心堅定，高标準地進行教育訓練，與學生雷健、陳軍、薛定等均被北京大學錄取;帶學生趙娜、劉傑和一批留學、事業成功的學生，與學生穆鵬成、雷健等一起參加了全國數學奧林匹克競賽并榮獲一等獎、二等獎，她還獲得了陝西省數學競賽"優秀導師"稱号。

在教學方面，張曉梅習慣于結合自己帶來的每一個班級的實際情況，有針對性地，與學生一起制定目标和實施規則，并定期檢查總結，對存在的問題進行研究解決，然後逐一實施。

她熱愛學生，把自己的生活定位在教學和教育人身上，正如她所說："每當看到孩子快樂健康成長，每當看到學生實作上大學的夢想時，她感覺越來越強烈，隻有在校園裡才能充分實作自我價值，作為老師一輩子都不會後悔。"