在學習上同學之間，大多并沒有互相欺騙，也很少有偷偷努力說自己不努力情況，更多隻是承認的想法看待問題，學生時代并沒有那麼複雜，覺得别人偷偷努力說不努力，考得好說考的不好，隻是不同水準學生的參照系不同，以及謙虛給自己留有餘地的心态，而不是刻意欺騙。
1、感覺的好壞并不等同于最終的成績，這中間的誤差率并不低，考好說考不好沒什麼，沒考好說考的不錯，反而會被笑話。
考的好壞其實大多數學生心中有數，但并不會毫無保留的告訴别人，自己的心理預期即使對于父母，大多數孩子仍然會采取較為保守的态度。
1、越是優秀的孩子，越容易覺得考的不好，因為他們會發現隐藏的難點和易錯點，反而更容易自我感覺不好，但實際卻考得不錯。
同樣的一道十分題目，中等生根本就看不出深層次的思維，在很淺的思維上做出答案，一分也沒有得，但他們自我感覺很好。而聰慧的孩子能夠更深層思維解題，能做出一半的标準答案，得到5分，高于得零分的普通孩子，但他們知道自己沒有完全将題目做出來，是以自我感覺并不會太好，但分數卻更高。
2、不同學生對于考的好壞的标準不同，有些孩子80分成績就覺得很好，而有些學生90分成績還覺得不夠出色，普通學生眼中的高分成績，在學霸眼中考的并不一定好。
4、人的嫉妒心理，使得大多數優生不會選擇性格上的木秀于林，而更為低調。他們在乎成績，但會表現出淡化，最終的分數是客觀存在的别人能夠知道，而考試的狀态别人不知道，也不用讓别人知道。