課堂是教育的細胞和磚石。如果把教育比作一個有機體，那麼課堂就是這個有機體的一個個細胞；如果把教育比作一座大廈，那麼課堂就是這座大廈的一塊塊磚石。教須有法，教無定法，前者之“法”實則是一種規範，那就是“教學評一緻性”的課堂，而評價量規便是教學與評價之間的橋梁。雲峰山國小全體學老師帶着疑問與期待開啟了本次關于探索“評價量規”的教研之旅。
一次教研，一次練筆還是遠遠不夠的，量規的編制要遵循教學評一緻性，系統的單元-課時學曆案設計，最重要的是符合現在新課堂的要求--素養本位，要達成“學同體，素養成”的目标。
期待老師們未來有更多的提升！雲峰山國小全體同仁會繼續努力！
（于海霞 李燦）