這兩天，各省陸續公開聯考成績。
湖北武漢考生黃鄭煊聯考總分703，其中國文成績145，學習筆記一經曝光，引發網友熱議！
有網友直言：
“看筆記就知道他考試一定是神仙卷面了！
他的試卷讓字差的人抄一遍，成績估計隻有一百二三，字寫得好，對作文成績太重要了！”
深以為然。聯考時，最吃虧的不是成績差的孩子，而是那些字寫得醜的。 孩子當下練好字，受益在将來。
“神仙卷面”VS“零分卷面”： 考場上無形的拉分利器
常言道：書為心畫，字如其人。
試卷上的字迹，是留給閱卷老師的第一印象。
試問，如果你作為閱卷老師，看到以下卷面，你會給哪個打高分？
2022聯考作文《本手妙手俗手》
答案不言而喻。
字迹工整的卷面賞心悅目，在答案正确的情況下，閱卷老師自然會給出相應的卷面分。
字迹淩亂的卷面，即使答案正确，若是難以辨識，不扣分已是萬幸。
尤其現在是電腦閱卷，對考生的書寫規範和答題習慣提出了更高的要求。
郭沫若曾大力提倡：
“務必積極培養中國小生寫字的能力，不一定要求人人都能成為書法家，但總要把字寫得合乎規格，端正、幹淨、容易認。”
前兩天，在網上讀到一個女孩的聯考故事，不禁唏噓。
網友@夏夏 用自己的親身經曆，告誡學弟學妹平時一定要好好寫字。
聯考結束後，她對照标準答案估分後，覺得考550+沒問題，結果成績公布後，她隻考了460分，國文成績隻有50分，作文0分。
她說自己平時國文都在110左右，分析後得知落榜原因一是作文跑題，二是字迹太潦草。
原來，聯考的時候，她有些緊張，作文寫成了小說，擔心時間不夠用，是以字寫的非常潦草。
教育界廣為流傳的一句話是：得國文者得天下，得閱讀者得國文。
閱讀最重要的展現就在于作文，國文試卷滿分150分，單是作文就有60分，占據着國文的“半壁江山。”
父母是否重視練字，孩子是否習得一手好字，書法的重要性，或許在平時展現不出來，但是考場上的差距一目了然，也是拉開孩子作文分數的關鍵。
《聯考作文評分标準》明确規定：
“字迹潦草，難以辨認，标點不清或錯别字太多，判為三類卷（41分以下）”
有一位作文評卷老師坦言：
“看卷面就可以看出整體素質，字差的答卷，不用看也就30多分。”
要知道，閱卷老師一天閱卷幾千份，字迹漂亮至少要加5分。
如果僅因為字迹在作文上和别人拉開5-10分，其他科老師再因為字迹淩亂而扣分，尤其是文科，題目靈活性和主觀性更強，相同答案下，卷面之差，就是分數之差。
在“多拿1分、甩開千人”的聯考中， 分數之差，就是名次之差，學校之差。
字迹，無疑就是考場上的拉分利器。
除了字迹本身，近年來，全國各地陸續在中聯考試題中，加強書寫教育和漢字書寫能力考察。
比如：
2021年黑龍江中考考題，要求學生臨寫一句古詩，平時沒有練過書法的學生，恐怕沒辦法得到滿分：
2023年甘肅白銀市、天水，中考國文卷中，出現考察學生漢字書寫能力：
将“書法納入中聯考”不再是一句口号，寫字也不再是孩子們的選修課，而是一項必備技能。
練字功夫在平時，短期來看是考場上受益，長遠來看也有利于孩子的個人成長。
國文145分！聯考出現“神仙卷面”，字迹工整漂亮 練字，是對孩子成本效益最高的投資
縱觀曆屆中聯考學霸，他們身上都有一個共同特征：堅持練字，熱愛書法。
今年湖北考生“黑馬”考生張煜東聯考成績708分，他說這是他高中三年最好的成績，比平時多出将近40分，國文更是138分高分，完全在他意料之外。
通過采訪了解到，他從國小一年級開始練習硬筆書法，他認為，所有孩子聯考前都應該養成練字習慣。
2021年1月，黃佳晟被北京大學提前錄取，她認為正是因為堅持練習書法十年，才讓她在面試中顯得更加從容；
黃佳晟 小楷《金剛經》局部
2020年唐楚玥憑借聯考國文146分，一度成為全網刷屏學霸，唐楚玥表示，自己平時很喜歡練字，練字讓她更加自律；
唐楚玥字迹
2019年河南理科第一名韓奉延被清華大學錄取，當老師問起高分秘訣時，他回答：
“可能因為練習書法的緣故，因為學書法讓他在學習和考試中多了幾分定力。”
韓奉延的書法作品
有網友評論到：
“十個考得好的學霸，十份印刷體卷面，看完默默練字去！”
大多數人眼中的學霸都是高度自律、專注力強，有耐力和韌性……
而這些品質，都可以從練字這個小習慣中慢慢培養。
方寸之間見天地，練字之時養性情。練字的附加值往往大于寫好字本身。
孩子想要把字寫好，首先要十分專注，仔細觀察每一個字的結構以及筆畫；
其次單純的筆畫要反複練習幾十遍才能寫好，久而久之便能磨煉孩子心性，這樣他們遇到任何難題都不會輕言放棄；
最後書法往往都是以詩詞文章、名言警句為載體，潛移默化中增加孩子文學素養，一步步讓他們成為腹有詩書氣自華的人。
上學時，孩子也會因為寫字好看而得到老師、同學誇贊，增加學習自信心，對提升成績有所幫助。
想起前兩天看到一則新聞，10歲男孩堅持練字4年後，從中等生逆襲到年級第一。
其爸爸透露：“大家表面上看到的是字，背後其實是孩子自信心的提升。”
除了個别學霸靠天賦學習外，大部分的學霸都是後天養成的，而秘訣就在于：誇！
正如斯坦福教授曾在實驗中證明，成長型誇獎方式，能讓孩子成績提高30%。
練字如磨劍，劍鋒出自信，激發孩子學習内驅力；
寫字如做人，筆端顯品格，塑造孩子道德根基。
柳公權從小就在書法方面顯示出過人的天賦，有一天，他和幾個小夥伴舉行“書會”。
賣豆腐的老人路過時，看了他所寫字後，覺得這個孩子傲氣大于才氣，便對他說道：
“你這個字寫得和我框子裡豆腐似的，無筋無骨，還值得拿到人前受誇嗎？”
小公權聽後，很不高興。老人建議他去華京城看看，說那裡有人用腳都比他寫得好。
第二天，小公權來到華京城，看到一個獨臂老頭赤腳坐地上，左腳壓着稿紙，右腳上夾着筆，所寫之字如同群馬奔騰、龍飛鳳舞，引得衆人陣陣喝彩。
小公權跪在老人面前，欲請教寫字秘訣，老人在地上鋪上一張紙，用右腳寫了幾個字：
“寫盡八缸水，硯染澇池黑，博取白家長，始得龍鳳飛。”
從此以後，柳公權時刻牢記老人的這幾句話，發奮練字，手上磨繭子，衣肘縫縫補補。
終于，他成為一代書法大家。
練字教會孩子付出艱辛努力和持之以恒堅持的同時，也在教會他們時刻保持謙虛和虛心态度，隻有不斷學習和借鑒他人優點和經驗，方能包容萬象，成大器。
正如《弟子規》中所寫：
“墨磨偏，心不端，字不敬，心先病。”
一個人的内在智慧和性格，往往能從他所寫的字中窺見一二。
字迹端正的孩子，往往性格穩重，思維清晰，學習上自然能坐得住冷闆凳，下得了苦功夫；
字迹潦草的孩子，大多性格急躁，思維跳躍，學習上容易急于求成，缺乏耐心和細緻的鑽研，想要做好一件事必須投入更多的時間和精力。
這讓我想起一位老教師對家長的忠告：
她建議家長都去翻翻孩子的作業本，那些寫字拖拉、書寫潦草、小錯誤不斷的孩子，往往做事磨蹭，缺乏自控能力。
孩子對待寫字的态度，就是對待學習、對待人生的态度。
父母從小培養孩子練字習慣，不隻是為了讓他們赢在中聯考，更能為孩子鋪好人生路。
國文145分！聯考出現“神仙卷面”，字迹工整漂亮 練字要趁早
有着20多年教齡的國文老教師坦言：80%成績好的學生，字型都比較工整。
老話說：天下大事必做于細。
學習是孩子的第一要務，孩子的好成績，從寫好一撇一捺開始。
要知道，練字總比不練強，早練總比晚練強。
尤其國小階段，孩子時間較為充裕，字迹也未定型，不妨就從這個暑假開始，重視孩子練字習慣的培養！
- 緻家長：
1、孩子練字前：
決定練字時，要和孩子立好規矩，比如讓孩子自主選擇周内兩晚分别練習1小時，周六日晚上必須練字一小時。
練字開始前，確定桌面整潔、光線充足，為孩子創造安靜、整潔的練字環境；
前期和孩子一起準備練字工具，如字帖、毛筆、鋼筆、紙張等，確定工具品質良好，以免影響練字效果，導緻孩子對練字喪失信心。
2、孩子練字時：
做好榜樣，關掉電視 ，停止刷手機，盡量讓手機處于靜音狀态； 不要制造噪音，随意打斷孩子，分散孩子注意力；
前期盡量多花時間陪伴孩子，在一旁安靜觀察，確定孩子按照正确方法和步驟練習。
3、孩子練字後：
對孩子練字成果給予如實的評價，不吝啬肯定，激發自信心，不避諱批評，教會孩子正視問題；
鼓勵孩子多觀察、多思考，慢慢培養孩子觀察力和分析力，幫助孩子更好掌握練字技巧；
多帶孩子欣賞别人的書法作品，告訴孩子隻要堅持練習，也會如此優秀；
寓教于樂，将練字融入家庭生活，比如周六日可以和孩子比賽寫字帖，适當給予孩子物質獎勵。
注重實際應用，引導孩子在寫作業、記筆記等場景中運用所學技巧，讓孩子體會到練字的實用價值。
- 緻孩子：
1、保持正确姿勢。
俗話說：握筆不對，發力不對，寫字很累。
正确的姿勢就是寫字的規矩，有了規矩，練字效果才能事半功倍。
坐姿：背部挺直，雙腳平放地面，頭部和紙張保持适當距離，避免過近或過遠。
圖檔來源：網絡
握姿：拇指食指捏，靠在中指上，四指半擾，掌心空，筆杆右斜，立掌寫。
圖檔來源：網絡
2、基本功要紮實。
掌握并熟練運用起筆、行筆、收筆、轉折和連帶這五個基本運筆動作；
有針對性地對點、橫、豎、撇、捺、提、鈎折等基本筆畫進行訓練，做到“橫要平穩字不歪”、“豎要挺直精神來”、“撇有尖”、“捺有腳”。
通過口訣記憶法學習并記憶書法技巧。
比如遵守“先撇後壓、先橫後豎、從上到下、從左到右、先外後内、先外後内封、先中後兩邊”的書寫規則。
3、循序漸進，反複練習。
練字不同層次的三種學習方法分别是摹帖、對臨和背臨。
臨摹字帖的時候，要做到心、口、手合一，寫的過程中要專心，将書法技巧和口訣讀出來，再落筆到字帖上。
按照不同需求選合适字帖，比如衡水體英語字型，從字母到句子、短文的書寫練習，适應考試需求；
漢之簡臨摹字帖，結合描紅、臨帖兩種方式，熟悉字帖筆順、結構同時，培養獨立書寫能力，組詞、造句内容培養語言組織能力。
牢記“一看二寫三對照”。
寫完字帖後要對照原帖思考，給 自己找找茬，寫的時候哪裡卡殼了，不規範的地方在哪裡。
對臨之時，要邊看、邊分析、邊寫；
背臨是練字的終極目标，前提是必須将字型筆畫、結構特點了熟于心，包括字型形态、筆畫結構、運筆方法等，這就要求孩子必須循序漸進、反複練習。
每一次都帶着新的思考開始下一次的練習，相信定能日有所練，日有所長。
4、學會堅持。
練字，貴在堅持。
不要因為外界幹擾搖擺不定，不要因為一時看不到成效就半途而廢。
一旦開始了，就要靜心沉氣，做好“本手”；拒絕浮躁，摒棄“俗手”；最終才能領悟精髓，成就“妙手”。
循規蹈矩地練，日積月累地練，練到心中有筆，這項技能就再也丢不了了。
這兩天，各省陸續公開聯考成績。
湖北武漢考生黃鄭煊聯考總分703，其中國文成績145，學習筆記一經曝光，引發網友熱議！
有網友直言：
“看筆記就知道他考試一定是神仙卷面了！
他的試卷讓字差的人抄一遍，成績估計隻有一百二三，字寫得好，對作文成績太重要了！”
深以為然。聯考時，最吃虧的不是成績差的孩子，而是那些字寫得醜的。 孩子當下練好字，受益在将來。
“神仙卷面”VS“零分卷面”： 考場上無形的拉分利器
常言道：書為心畫，字如其人。
試卷上的字迹，是留給閱卷老師的第一印象。
試問，如果你作為閱卷老師，看到以下卷面，你會給哪個打高分？
2022聯考作文《本手妙手俗手》
答案不言而喻。
字迹工整的卷面賞心悅目，在答案正确的情況下，閱卷老師自然會給出相應的卷面分。
字迹淩亂的卷面，即使答案正确，若是難以辨識，不扣分已是萬幸。
尤其現在是電腦閱卷，對考生的書寫規範和答題習慣提出了更高的要求。
郭沫若曾大力提倡：
“務必積極培養中國小生寫字的能力，不一定要求人人都能成為書法家，但總要把字寫得合乎規格，端正、幹淨、容易認。”
前兩天，在網上讀到一個女孩的聯考故事，不禁唏噓。
網友@夏夏 用自己的親身經曆，告誡學弟學妹平時一定要好好寫字。
聯考結束後，她對照标準答案估分後，覺得考550+沒問題，結果成績公布後，她隻考了460分，國文成績隻有50分，作文0分。
她說自己平時國文都在110左右，分析後得知落榜原因一是作文跑題，二是字迹太潦草。
原來，聯考的時候，她有些緊張，作文寫成了小說，擔心時間不夠用，是以字寫的非常潦草。
教育界廣為流傳的一句話是：得國文者得天下，得閱讀者得國文。
閱讀最重要的展現就在于作文，國文試卷滿分150分，單是作文就有60分，占據着國文的“半壁江山。”
父母是否重視練字，孩子是否習得一手好字，書法的重要性，或許在平時展現不出來，但是考場上的差距一目了然，也是拉開孩子作文分數的關鍵。
《聯考作文評分标準》明确規定：
“字迹潦草，難以辨認，标點不清或錯别字太多，判為三類卷（41分以下）”
有一位作文評卷老師坦言：
“看卷面就可以看出整體素質，字差的答卷，不用看也就30多分。”
要知道，閱卷老師一天閱卷幾千份，字迹漂亮至少要加5分。
如果僅因為字迹在作文上和别人拉開5-10分，其他科老師再因為字迹淩亂而扣分，尤其是文科，題目靈活性和主觀性更強，相同答案下，卷面之差，就是分數之差。
在“多拿1分、甩開千人”的聯考中， 分數之差，就是名次之差，學校之差。
字迹，無疑就是考場上的拉分利器。
除了字迹本身，近年來，全國各地陸續在中聯考試題中，加強書寫教育和漢字書寫能力考察。
比如：
2021年黑龍江中考考題，要求學生臨寫一句古詩，平時沒有練過書法的學生，恐怕沒辦法得到滿分：
2023年甘肅白銀市、天水，中考國文卷中，出現考察學生漢字書寫能力：
将“書法納入中聯考”不再是一句口号，寫字也不再是孩子們的選修課，而是一項必備技能。
練字功夫在平時，短期來看是考場上受益，長遠來看也有利于孩子的個人成長。
國文145分！聯考出現“神仙卷面”，字迹工整漂亮 練字，是對孩子成本效益最高的投資
縱觀曆屆中聯考學霸，他們身上都有一個共同特征：堅持練字，熱愛書法。
今年湖北考生“黑馬”考生張煜東聯考成績708分，他說這是他高中三年最好的成績，比平時多出将近40分，國文更是138分高分，完全在他意料之外。
通過采訪了解到，他從國小一年級開始練習硬筆書法，他認為，所有孩子聯考前都應該養成練字習慣。
2021年1月，黃佳晟被北京大學提前錄取，她認為正是因為堅持練習書法十年，才讓她在面試中顯得更加從容；
黃佳晟 小楷《金剛經》局部
2020年唐楚玥憑借聯考國文146分，一度成為全網刷屏學霸，唐楚玥表示，自己平時很喜歡練字，練字讓她更加自律；
唐楚玥字迹
2019年河南理科第一名韓奉延被清華大學錄取，當老師問起高分秘訣時，他回答：
“可能因為練習書法的緣故，因為學書法讓他在學習和考試中多了幾分定力。”
韓奉延的書法作品
有網友評論到：
“十個考得好的學霸，十份印刷體卷面，看完默默練字去！”
大多數人眼中的學霸都是高度自律、專注力強，有耐力和韌性……
而這些品質，都可以從練字這個小習慣中慢慢培養。
方寸之間見天地，練字之時養性情。練字的附加值往往大于寫好字本身。
孩子想要把字寫好，首先要十分專注，仔細觀察每一個字的結構以及筆畫；
其次單純的筆畫要反複練習幾十遍才能寫好，久而久之便能磨煉孩子心性，這樣他們遇到任何難題都不會輕言放棄；
最後書法往往都是以詩詞文章、名言警句為載體，潛移默化中增加孩子文學素養，一步步讓他們成為腹有詩書氣自華的人。
上學時，孩子也會因為寫字好看而得到老師、同學誇贊，增加學習自信心，對提升成績有所幫助。
想起前兩天看到一則新聞，10歲男孩堅持練字4年後，從中等生逆襲到年級第一。
其爸爸透露：“大家表面上看到的是字，背後其實是孩子自信心的提升。”
除了個别學霸靠天賦學習外，大部分的學霸都是後天養成的，而秘訣就在于：誇！
正如斯坦福教授曾在實驗中證明，成長型誇獎方式，能讓孩子成績提高30%。
練字如磨劍，劍鋒出自信，激發孩子學習内驅力；
寫字如做人，筆端顯品格，塑造孩子道德根基。
柳公權從小就在書法方面顯示出過人的天賦，有一天，他和幾個小夥伴舉行“書會”。
賣豆腐的老人路過時，看了他所寫字後，覺得這個孩子傲氣大于才氣，便對他說道：
“你這個字寫得和我框子裡豆腐似的，無筋無骨，還值得拿到人前受誇嗎？”
小公權聽後，很不高興。老人建議他去華京城看看，說那裡有人用腳都比他寫得好。
第二天，小公權來到華京城，看到一個獨臂老頭赤腳坐地上，左腳壓着稿紙，右腳上夾着筆，所寫之字如同群馬奔騰、龍飛鳳舞，引得衆人陣陣喝彩。
小公權跪在老人面前，欲請教寫字秘訣，老人在地上鋪上一張紙，用右腳寫了幾個字：
“寫盡八缸水，硯染澇池黑，博取白家長，始得龍鳳飛。”
從此以後，柳公權時刻牢記老人的這幾句話，發奮練字，手上磨繭子，衣肘縫縫補補。
終于，他成為一代書法大家。
練字教會孩子付出艱辛努力和持之以恒堅持的同時，也在教會他們時刻保持謙虛和虛心态度，隻有不斷學習和借鑒他人優點和經驗，方能包容萬象，成大器。
正如《弟子規》中所寫：
“墨磨偏，心不端，字不敬，心先病。”
一個人的内在智慧和性格，往往能從他所寫的字中窺見一二。
字迹端正的孩子，往往性格穩重，思維清晰，學習上自然能坐得住冷闆凳，下得了苦功夫；
字迹潦草的孩子，大多性格急躁，思維跳躍，學習上容易急于求成，缺乏耐心和細緻的鑽研，想要做好一件事必須投入更多的時間和精力。
這讓我想起一位老教師對家長的忠告：
她建議家長都去翻翻孩子的作業本，那些寫字拖拉、書寫潦草、小錯誤不斷的孩子，往往做事磨蹭，缺乏自控能力。
孩子對待寫字的态度，就是對待學習、對待人生的态度。
父母從小培養孩子練字習慣，不隻是為了讓他們赢在中聯考，更能為孩子鋪好人生路。
國文145分！聯考出現“神仙卷面”，字迹工整漂亮 練字要趁早
有着20多年教齡的國文老教師坦言：80%成績好的學生，字型都比較工整。
老話說：天下大事必做于細。
學習是孩子的第一要務，孩子的好成績，從寫好一撇一捺開始。
要知道，練字總比不練強，早練總比晚練強。
尤其國小階段，孩子時間較為充裕，字迹也未定型，不妨就從這個暑假開始，重視孩子練字習慣的培養！
- 緻家長：
1、孩子練字前：
決定練字時，要和孩子立好規矩，比如讓孩子自主選擇周内兩晚分别練習1小時，周六日晚上必須練字一小時。
練字開始前，確定桌面整潔、光線充足，為孩子創造安靜、整潔的練字環境；
前期和孩子一起準備練字工具，如字帖、毛筆、鋼筆、紙張等，確定工具品質良好，以免影響練字效果，導緻孩子對練字喪失信心。
2、孩子練字時：
做好榜樣，關掉電視 ，停止刷手機，盡量讓手機處于靜音狀态； 不要制造噪音，随意打斷孩子，分散孩子注意力；
前期盡量多花時間陪伴孩子，在一旁安靜觀察，確定孩子按照正确方法和步驟練習。
3、孩子練字後：
對孩子練字成果給予如實的評價，不吝啬肯定，激發自信心，不避諱批評，教會孩子正視問題；
鼓勵孩子多觀察、多思考，慢慢培養孩子觀察力和分析力，幫助孩子更好掌握練字技巧；
多帶孩子欣賞别人的書法作品，告訴孩子隻要堅持練習，也會如此優秀；
寓教于樂，将練字融入家庭生活，比如周六日可以和孩子比賽寫字帖，适當給予孩子物質獎勵。
注重實際應用，引導孩子在寫作業、記筆記等場景中運用所學技巧，讓孩子體會到練字的實用價值。
- 緻孩子：
1、保持正确姿勢。
俗話說：握筆不對，發力不對，寫字很累。
正确的姿勢就是寫字的規矩，有了規矩，練字效果才能事半功倍。
坐姿：背部挺直，雙腳平放地面，頭部和紙張保持适當距離，避免過近或過遠。
圖檔來源：網絡
握姿：拇指食指捏，靠在中指上，四指半擾，掌心空，筆杆右斜，立掌寫。
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2、基本功要紮實。
掌握并熟練運用起筆、行筆、收筆、轉折和連帶這五個基本運筆動作；
有針對性地對點、橫、豎、撇、捺、提、鈎折等基本筆畫進行訓練，做到“橫要平穩字不歪”、“豎要挺直精神來”、“撇有尖”、“捺有腳”。
通過口訣記憶法學習并記憶書法技巧。
比如遵守“先撇後壓、先橫後豎、從上到下、從左到右、先外後内、先外後内封、先中後兩邊”的書寫規則。
3、循序漸進，反複練習。
練字不同層次的三種學習方法分别是摹帖、對臨和背臨。
臨摹字帖的時候，要做到心、口、手合一，寫的過程中要專心，将書法技巧和口訣讀出來，再落筆到字帖上。
按照不同需求選合适字帖，比如衡水體英語字型，從字母到句子、短文的書寫練習，适應考試需求；
漢之簡臨摹字帖，結合描紅、臨帖兩種方式，熟悉字帖筆順、結構同時，培養獨立書寫能力，組詞、造句内容培養語言組織能力。
牢記“一看二寫三對照”。
寫完字帖後要對照原帖思考，給 自己找找茬，寫的時候哪裡卡殼了，不規範的地方在哪裡。
對臨之時，要邊看、邊分析、邊寫；
背臨是練字的終極目标，前提是必須将字型筆畫、結構特點了熟于心，包括字型形态、筆畫結構、運筆方法等，這就要求孩子必須循序漸進、反複練習。
每一次都帶着新的思考開始下一次的練習，相信定能日有所練，日有所長。
4、學會堅持。
練字，貴在堅持。
不要因為外界幹擾搖擺不定，不要因為一時看不到成效就半途而廢。
一旦開始了，就要靜心沉氣，做好“本手”；拒絕浮躁，摒棄“俗手”；最終才能領悟精髓，成就“妙手”。
循規蹈矩地練，日積月累地練，練到心中有筆，這項技能就再也丢不了了。
這兩天，各省陸續公開聯考成績。
湖北武漢考生黃鄭煊聯考總分703，其中國文成績145，學習筆記一經曝光，引發網友熱議！
有網友直言：
“看筆記就知道他考試一定是神仙卷面了！
他的試卷讓字差的人抄一遍，成績估計隻有一百二三，字寫得好，對作文成績太重要了！”
深以為然。聯考時，最吃虧的不是成績差的孩子，而是那些字寫得醜的。 孩子當下練好字，受益在将來。
“神仙卷面”VS“零分卷面”： 考場上無形的拉分利器
常言道：書為心畫，字如其人。
試卷上的字迹，是留給閱卷老師的第一印象。
試問，如果你作為閱卷老師，看到以下卷面，你會給哪個打高分？
2022聯考作文《本手妙手俗手》
答案不言而喻。
字迹工整的卷面賞心悅目，在答案正确的情況下，閱卷老師自然會給出相應的卷面分。
字迹淩亂的卷面，即使答案正确，若是難以辨識，不扣分已是萬幸。
尤其現在是電腦閱卷，對考生的書寫規範和答題習慣提出了更高的要求。
郭沫若曾大力提倡：
“務必積極培養中國小生寫字的能力，不一定要求人人都能成為書法家，但總要把字寫得合乎規格，端正、幹淨、容易認。”
前兩天，在網上讀到一個女孩的聯考故事，不禁唏噓。
網友@夏夏 用自己的親身經曆，告誡學弟學妹平時一定要好好寫字。
聯考結束後，她對照标準答案估分後，覺得考550+沒問題，結果成績公布後，她隻考了460分，國文成績隻有50分，作文0分。
她說自己平時國文都在110左右，分析後得知落榜原因一是作文跑題，二是字迹太潦草。
原來，聯考的時候，她有些緊張，作文寫成了小說，擔心時間不夠用，是以字寫的非常潦草。
教育界廣為流傳的一句話是：得國文者得天下，得閱讀者得國文。
閱讀最重要的展現就在于作文，國文試卷滿分150分，單是作文就有60分，占據着國文的“半壁江山。”
父母是否重視練字，孩子是否習得一手好字，書法的重要性，或許在平時展現不出來，但是考場上的差距一目了然，也是拉開孩子作文分數的關鍵。
《聯考作文評分标準》明确規定：
“字迹潦草，難以辨認，标點不清或錯别字太多，判為三類卷（41分以下）”
有一位作文評卷老師坦言：
“看卷面就可以看出整體素質，字差的答卷，不用看也就30多分。”
要知道，閱卷老師一天閱卷幾千份，字迹漂亮至少要加5分。
如果僅因為字迹在作文上和别人拉開5-10分，其他科老師再因為字迹淩亂而扣分，尤其是文科，題目靈活性和主觀性更強，相同答案下，卷面之差，就是分數之差。
在“多拿1分、甩開千人”的聯考中， 分數之差，就是名次之差，學校之差。
字迹，無疑就是考場上的拉分利器。
除了字迹本身，近年來，全國各地陸續在中聯考試題中，加強書寫教育和漢字書寫能力考察。
比如：
2021年黑龍江中考考題，要求學生臨寫一句古詩，平時沒有練過書法的學生，恐怕沒辦法得到滿分：
2023年甘肅白銀市、天水，中考國文卷中，出現考察學生漢字書寫能力：
将“書法納入中聯考”不再是一句口号，寫字也不再是孩子們的選修課，而是一項必備技能。
練字功夫在平時，短期來看是考場上受益，長遠來看也有利于孩子的個人成長。
國文145分！聯考出現“神仙卷面”，字迹工整漂亮 練字，是對孩子成本效益最高的投資
縱觀曆屆中聯考學霸，他們身上都有一個共同特征：堅持練字，熱愛書法。
今年湖北考生“黑馬”考生張煜東聯考成績708分，他說這是他高中三年最好的成績，比平時多出将近40分，國文更是138分高分，完全在他意料之外。
通過采訪了解到，他從國小一年級開始練習硬筆書法，他認為，所有孩子聯考前都應該養成練字習慣。
2021年1月，黃佳晟被北京大學提前錄取，她認為正是因為堅持練習書法十年，才讓她在面試中顯得更加從容；
黃佳晟 小楷《金剛經》局部
2020年唐楚玥憑借聯考國文146分，一度成為全網刷屏學霸，唐楚玥表示，自己平時很喜歡練字，練字讓她更加自律；
唐楚玥字迹
2019年河南理科第一名韓奉延被清華大學錄取，當老師問起高分秘訣時，他回答：
“可能因為練習書法的緣故，因為學書法讓他在學習和考試中多了幾分定力。”
韓奉延的書法作品
有網友評論到：
“十個考得好的學霸，十份印刷體卷面，看完默默練字去！”
大多數人眼中的學霸都是高度自律、專注力強，有耐力和韌性……
而這些品質，都可以從練字這個小習慣中慢慢培養。
方寸之間見天地，練字之時養性情。練字的附加值往往大于寫好字本身。
孩子想要把字寫好，首先要十分專注，仔細觀察每一個字的結構以及筆畫；
其次單純的筆畫要反複練習幾十遍才能寫好，久而久之便能磨煉孩子心性，這樣他們遇到任何難題都不會輕言放棄；
最後書法往往都是以詩詞文章、名言警句為載體，潛移默化中增加孩子文學素養，一步步讓他們成為腹有詩書氣自華的人。
上學時，孩子也會因為寫字好看而得到老師、同學誇贊，增加學習自信心，對提升成績有所幫助。
想起前兩天看到一則新聞，10歲男孩堅持練字4年後，從中等生逆襲到年級第一。
其爸爸透露：“大家表面上看到的是字，背後其實是孩子自信心的提升。”
除了個别學霸靠天賦學習外，大部分的學霸都是後天養成的，而秘訣就在于：誇！
正如斯坦福教授曾在實驗中證明，成長型誇獎方式，能讓孩子成績提高30%。
練字如磨劍，劍鋒出自信，激發孩子學習内驅力；
寫字如做人，筆端顯品格，塑造孩子道德根基。
柳公權從小就在書法方面顯示出過人的天賦，有一天，他和幾個小夥伴舉行“書會”。
賣豆腐的老人路過時，看了他所寫字後，覺得這個孩子傲氣大于才氣，便對他說道：
“你這個字寫得和我框子裡豆腐似的，無筋無骨，還值得拿到人前受誇嗎？”
小公權聽後，很不高興。老人建議他去華京城看看，說那裡有人用腳都比他寫得好。
第二天，小公權來到華京城，看到一個獨臂老頭赤腳坐地上，左腳壓着稿紙，右腳上夾着筆，所寫之字如同群馬奔騰、龍飛鳳舞，引得衆人陣陣喝彩。
小公權跪在老人面前，欲請教寫字秘訣，老人在地上鋪上一張紙，用右腳寫了幾個字：
“寫盡八缸水，硯染澇池黑，博取白家長，始得龍鳳飛。”
從此以後，柳公權時刻牢記老人的這幾句話，發奮練字，手上磨繭子，衣肘縫縫補補。
終于，他成為一代書法大家。
練字教會孩子付出艱辛努力和持之以恒堅持的同時，也在教會他們時刻保持謙虛和虛心态度，隻有不斷學習和借鑒他人優點和經驗，方能包容萬象，成大器。
正如《弟子規》中所寫：
“墨磨偏，心不端，字不敬，心先病。”
一個人的内在智慧和性格，往往能從他所寫的字中窺見一二。
字迹端正的孩子，往往性格穩重，思維清晰，學習上自然能坐得住冷闆凳，下得了苦功夫；
字迹潦草的孩子，大多性格急躁，思維跳躍，學習上容易急于求成，缺乏耐心和細緻的鑽研，想要做好一件事必須投入更多的時間和精力。
這讓我想起一位老教師對家長的忠告：
她建議家長都去翻翻孩子的作業本，那些寫字拖拉、書寫潦草、小錯誤不斷的孩子，往往做事磨蹭，缺乏自控能力。
孩子對待寫字的态度，就是對待學習、對待人生的态度。
父母從小培養孩子練字習慣，不隻是為了讓他們赢在中聯考，更能為孩子鋪好人生路。
國文145分！聯考出現“神仙卷面”，字迹工整漂亮 練字要趁早
有着20多年教齡的國文老教師坦言：80%成績好的學生，字型都比較工整。
老話說：天下大事必做于細。
學習是孩子的第一要務，孩子的好成績，從寫好一撇一捺開始。
要知道，練字總比不練強，早練總比晚練強。
尤其國小階段，孩子時間較為充裕，字迹也未定型，不妨就從這個暑假開始，重視孩子練字習慣的培養！
- 緻家長：
1、孩子練字前：
決定練字時，要和孩子立好規矩，比如讓孩子自主選擇周内兩晚分别練習1小時，周六日晚上必須練字一小時。
練字開始前，確定桌面整潔、光線充足，為孩子創造安靜、整潔的練字環境；
前期和孩子一起準備練字工具，如字帖、毛筆、鋼筆、紙張等，確定工具品質良好，以免影響練字效果，導緻孩子對練字喪失信心。
2、孩子練字時：
做好榜樣，關掉電視 ，停止刷手機，盡量讓手機處于靜音狀态； 不要制造噪音，随意打斷孩子，分散孩子注意力；
前期盡量多花時間陪伴孩子，在一旁安靜觀察，確定孩子按照正确方法和步驟練習。
3、孩子練字後：
對孩子練字成果給予如實的評價，不吝啬肯定，激發自信心，不避諱批評，教會孩子正視問題；
鼓勵孩子多觀察、多思考，慢慢培養孩子觀察力和分析力，幫助孩子更好掌握練字技巧；
多帶孩子欣賞别人的書法作品，告訴孩子隻要堅持練習，也會如此優秀；
寓教于樂，将練字融入家庭生活，比如周六日可以和孩子比賽寫字帖，适當給予孩子物質獎勵。
注重實際應用，引導孩子在寫作業、記筆記等場景中運用所學技巧，讓孩子體會到練字的實用價值。
- 緻孩子：
1、保持正确姿勢。
俗話說：握筆不對，發力不對，寫字很累。
正确的姿勢就是寫字的規矩，有了規矩，練字效果才能事半功倍。
坐姿：背部挺直，雙腳平放地面，頭部和紙張保持适當距離，避免過近或過遠。
圖檔來源：網絡
握姿：拇指食指捏，靠在中指上，四指半擾，掌心空，筆杆右斜，立掌寫。
圖檔來源：網絡
2、基本功要紮實。
掌握并熟練運用起筆、行筆、收筆、轉折和連帶這五個基本運筆動作；
有針對性地對點、橫、豎、撇、捺、提、鈎折等基本筆畫進行訓練，做到“橫要平穩字不歪”、“豎要挺直精神來”、“撇有尖”、“捺有腳”。
通過口訣記憶法學習并記憶書法技巧。
比如遵守“先撇後壓、先橫後豎、從上到下、從左到右、先外後内、先外後内封、先中後兩邊”的書寫規則。
3、循序漸進，反複練習。
練字不同層次的三種學習方法分别是摹帖、對臨和背臨。
臨摹字帖的時候，要做到心、口、手合一，寫的過程中要專心，将書法技巧和口訣讀出來，再落筆到字帖上。
按照不同需求選合适字帖，比如衡水體英語字型，從字母到句子、短文的書寫練習，适應考試需求；
漢之簡臨摹字帖，結合描紅、臨帖兩種方式，熟悉字帖筆順、結構同時，培養獨立書寫能力，組詞、造句内容培養語言組織能力。
牢記“一看二寫三對照”。
寫完字帖後要對照原帖思考，給 自己找找茬，寫的時候哪裡卡殼了，不規範的地方在哪裡。
對臨之時，要邊看、邊分析、邊寫；
背臨是練字的終極目标，前提是必須将字型筆畫、結構特點了熟于心，包括字型形态、筆畫結構、運筆方法等，這就要求孩子必須循序漸進、反複練習。
每一次都帶着新的思考開始下一次的練習，相信定能日有所練，日有所長。
4、學會堅持。
練字，貴在堅持。
不要因為外界幹擾搖擺不定，不要因為一時看不到成效就半途而廢。
一旦開始了，就要靜心沉氣，做好“本手”；拒絕浮躁，摒棄“俗手”；最終才能領悟精髓，成就“妙手”。
循規蹈矩地練，日積月累地練，練到心中有筆，這項技能就再也丢不了了。