夏木陰陰正可人，美育研讨聚英才。為深入貫徹中共中央辦公廳國務院關于新時代學校美育工作的相關政策要求，實作目前基礎教育中國文教學閱讀與寫作問題的經驗與方法審美化方式突破，近日，由四川省教育學會美育分會、四川天府新區教育科學研究院主辦，天府七中教育集團、四川天府新區第七國小承辦的“學科美育視野下情境讀寫實踐研讨會”在天府七小舉行。
四川省教育學會副會長、秘書長吉文昌，國家一級作家邱易東，四川師範大學美術書法學院教授、碩士研究所學生導師馮恩旭，四川省教育學會美育分會副理事長、秘書長寇忠泉，四川省教育學會美育分會學術委員、菁蓉教育領軍人物、成都市武侯區教科院附屬國小書記、校長李國驚等上司、專家出席本次研讨會。來自全省各市區的校長代表和教師代表一百餘人，以及四川省李國驚名師工作室的7位工作站站長也應邀參加了此次研讨會。
會議伊始，四川天府新區社群治理和社事局教育處副處長李昊等上司發表緻辭，強調了在全面實施學校美育浸潤行動的大背景下，本次研讨會的重要意義。他們指出，通過情境讀寫的實踐探索，有助于發揮學科美育功能，提升學生的審美能力和人文素養。
邱易東以《情境讀寫的讀與寫》為題為與會專家和教師們帶來了一場關于“美”的精彩報告。他聚焦“從感受開始的國文審美課堂”，深入淺出地介紹了情境讀寫的核心概念，并強調“讀得好才寫得美，感受得深才寫得漂亮”，鼓勵師生們都要有發現美的眼睛，有欣賞美的能力，更要有創造美的勇氣。
李國驚就目前閱讀教學的困境和情境讀寫的價值作了題為《情境讀寫在閱讀教學中的初探索》的專題講座。他用诙諧幽默的語言剖析了目前國文教學中的一些痼疾，指出：“分析式教學，隻在乎概念的嚴密和自洽，不提供審美趣味的評判，文學文本往往被分析得語言無味、面目可憎。”講座中，李國驚通過生動的案例向與會教師演繹了如何在國文課堂上融入美育元素，讓學生在閱讀和寫作中感受到美的熏陶和啟迪。
在美育工作分享交流環節，天府新區教科院、天府六小、天府七小以及元音中學的代表分别就各自的美育課程和讀書育人探索進行了彙報。在交流分享的過程中，大家紛紛表示，美育教育是一項長期而艱巨的任務，需要全體教育工作者共同努力。美育不僅是藝術教育的延伸，更是貫穿于整個教育體系中的重要組成部分。
情境讀寫課例展示環節中，來自天府七小、電子科技大學實驗中學附屬國小、草西國小和成都市武侯區教科院附屬國小的四位老師分别呈現了四節精彩的課例。在探讨如何将美育教育融入情境讀寫的教學實踐中，課堂上充滿了歡聲笑語和思維的碰撞，讓孩子們真切地感受到了形象之美、情境之美、國文之美，也感覺到了美育的魅力。
随後，李國驚進行點評，表示四節情境讀寫研讨課都不約而同地采用了圖畫的形式創設情景，讓學生在讀、想、感、悟、寫的過程中深化了對文本的了解和表達。評課中，李國驚以課文《牛與鵝》為例，為與會教師們形象地闡釋了“并沒有一成不變的好詞佳句，必須在情境中去運用和實踐，用得最恰當的、用得最生動的就是好詞佳句”。同時，他鼓勵老師們在教學中主動地、積極地引導學生去深入感受生活，去發現生活中的美好，進而培養他們的審美情趣和創造力。
“本次研讨會的成功舉辦，不僅為與會者提供了一次難得的學習和交流機會，也為學科美育視野下的情境讀寫實踐探索注入了新的活力。”武侯教科院附小相關負責人表示，“‘撐一支長篙，向青草更青處漫溯’，期待着有更多的老師在情境讀寫的田園中‘滿載一船星輝’，讓情境讀寫惠及更多的孩子，讓他們盡享國文之美，樂于在廣闊的國文天地中，‘在星輝斑斓裡放歌’！”（圖/文 成都市武侯區教科院附屬國小）