這一張地圖就把古文背完了！可聽課專家還是能挑出不少毛病來。
驚呆！在這個流行用軟體上課的時代，居然還有老師唱反調。這位國文老師的公開課闆書簡直讓人歎為觀止！
國文課，圖文并茂，完全不是一般人能畫出來的水準！佩服！
從圖中可以看到，這位老師的闆書設計非常用心，不僅文字清晰，還搭配了生動的插圖，讓聽課老師和學生都能夠一目了然。
這樣的闆書不僅展示了老師的專業素養，看着這美圖，更能夠激發學生的學習興趣。現在的孩子大部分是看手機的，沒有父母的引導，很少有機會接觸大自然，體驗戶外的美好。
而這位老師通過這樣的闆書設計，讓學生仿佛置身于《小石潭記》中的美景之中，感受到了蜿蜒曲折、竹樹環合的意境。這樣的教學方式不僅讓國文變得生動有趣，更能夠培養學生的審美能力和想象力。
《小石潭記》原文。
《小石潭記》譯文。
可是這樣生動、使人置身課文内容的課還是遭到了一部分聽課專家和老師的質疑。他們認為這樣的闆書雖然好看，但是也有弊端:
1、畫面過于花哨，很容易分散學生的注意力。
2、看着美是挺美的，但是這個闆書就得畫半天，浪費時間。
3、要寫那麼多亂七八糟的東西，并不實際，哪來的時間關注學生，給學生充分的展示空間。好的闆書，應該是簡單明了的。
評課的時候，面對專家和老師提出的質疑，這位老師談定釋疑:
1、畫面雖是複雜了點，但更能吸引學生用心去看，用心感受，仿佛自己就在畫中遊。
2、這幅畫是在讓學生一邊閱讀講解一邊畫，越深了解深刻，根本不是你想的畫好了再拿上來讓學生看圖的。畫的熟練，不會耽誤時間，反而給學生時間思考、記憶，同時也會讓學生發現老師的長處。
3、這幅闆書畫，沒有一點亂，完全按實際個内容畫的，并且老師每時每刻都在關注學生的動靜，關鍵是老師對課文内容熟悉，了如指掌。如用課件上課，當然簡單明了的闆書也不失為好闆書。
4、學生時期真的不懂這種意境美，懂得時已不再年輕！是以學生了解是有困難的，隻有用圖文并茂這些辦法幫助學生了解了。
上課老師與評課專家對一節課的看法不同是正常的，一線老師與專家們，想的都不是一回事！互相所處的位置不同，想法貌合神離！
我們應該辯證看待，圖文并茂的闆書确實能夠激發學生的學習興趣，但也要看具體情況。
對這位老師的創意闆書上課，你支援還是反對，歡迎發表你的意見！