【江蘇消息】2024年5月10至 11日，南通市第十屆“通派國小國文教育”研讨活動暨特級教師論壇在南通師範學校第二附屬國小舉行。本次活動圍繞“核心素養導向的國小國文情境學習探索”，開展了學生素養展示、課堂教學觀摩、特級論壇、專題報告等多種形式的研讨。
活動中，我市兩位國小國文特級教師徐金貴、許習白分别受邀參與沙龍研讨和評課。他們基于情境學習理論，立足課标和學生素養精彩發聲。字字句句鞭辟入裡，精彩發言獲得與會專家一緻好評，也給觀會的一線教師諸多啟發。
10日下午評課環節中，許習白老師點評《讓真情自然流露》一課。他指出，作為統編國小國文習作序列中的最後一篇記事作文，如何讓真情自然而真實地流露，這對執教者和學生都是巨大的考驗。他認為執教者徐迎梅老師課堂呈現出鮮明的特點：緊扣雙線巧架構，縱觀教材巧指導，緊扣教學巧評價。
11日上午的學術論壇上，徐金貴老師圍繞“核心素養導向的國小國文情境學習探索”,緊扣關鍵詞“情境學習”，闡釋了三個問題：為什麼提倡情境學習？創設什麼樣的情境來學習？什麼是好的學習情境？徐金貴老師結合課程方案、課程标準以及李吉林老師情境教學相關著作，指出基于“立德樹人”的目标，課程目标和過程呼喚教學走向在真實情境中的實踐。國文教學中應關注課标中所提到的三類情境:真實的語言運用情境、學習情境、作品情境，向着不同路徑展開，或創設生活實踐情境，或創設學習探索情境，或創設虛拟想象情境，進而做到情境的真實、典型、有意義。
飛鴻響遠聲，海安小語人又一次在南通教研活動中精彩綻放。今後，海安教師發展中心将在南通市教育科學研究院的引領下，進一步發揮名師的輻射引領作用，積極打造“立學課堂”指引下的海安小語教學新樣态，為南通國小國文教育高品質發展貢獻力量。（供稿：徐薇、缪吉麗）
編輯：湯志星