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前言
5月9日，西安科技大學老師被要求修改學生成績分數的事情沖上了熱搜。
該校很快就發出通報将會對這件事情進行深入的調查和核實。
而曾手寫過成績修改分數說明書的涉事工作員工張某則在學校展開調查的當天晚上表示修改成績是為了救學生了。
此話一出立馬也在網絡上引發熱議，更是徹底扯下了西科大的遮羞布。
那麼真的是修改成績真的是在拯救學生嗎？
教師被要求修改學生成績
5月10日，有媒體釋出了西安科技大學老師舉報學校上司要求修改學生成績的事件。
被要求修改成績的老師是西安科技大學的一位任課老師，叫秦風（化名）。
資訊來源：央廣網2024年5月10日關于“學生成績按“鬧”修改？陝西高校一教師被多次要求修改學生成績”的報道
要知道老師的職責就是将知識教給學生，給學生修改試卷，然後按照學生做的對錯來給出相應分數。
但是令人沒有想到的是這位秦風老師卻多次陷入了要求給不合格的學生修改成績的困頓中。
随意将不合格的學生成績修改成合格的，那對于其他優秀的學生來說是非常不公平的。
畢竟其他能夠獲得合格的成績都是通過自己的努力得來了。
是以在這件事情上，秦風老師肯定是不願意去做的。
正是因為如此，秦風老師從今年1月份開始就被這件事折磨的是心力交瘁。
據秦風老師描述，在今年1月6日的時候，他送出了自己專業課學生們的成績。
原本這是一件平常不過的事情，但不曾想送出成績才兩天，秦風老師就接到了家長的電話。
1月8日，已經是晚上11點多了，準備入睡的秦風老師的電話突然響起了。
于是他便接起了電話，而他的煩惱也是起源于這通電話。
電話的那頭是一位聲稱是陳姓同學的家長，還以為是出了什麼事情，沒想到這位家長自報家門稱自己是某研究院的研究員。
然後說自己的孩子是本碩連讀，成績不合格會嚴重影響到孩子的前途，是以他要求秦風老師給他家的孩子改為合格。
不僅如此，這位家長甚至稱秦風要是不修改的話，那他就跑到學校裡鬧，甚至秦風去哪他就去哪，還表示自己跟學校的其中一個老師還有關系。
要知道成績好壞都已經是既定的事實了，對于這樣的要求他肯定也是做不了主的，于是他給這位家長表示将會上報給學校上司和黨委了。
但不曾想，在大年三十的時候也就是2月9日，這位家長再次發短信給秦風。
他稱孩子的成績的這麼差，是因為秦風出的内容難度太大了，而且閱卷随意，他認為秦風沒有師德心，甚至聲稱要去教育廳告秦風。
然後美其名曰稱為自己的孩子争取公平公正的教育。
而對于這位學生的成績，秦風也做出了相應的解釋。
他說他這門課程的成績分别是由兩個部分構成的，一個是平時成績一個是卷面成績。
而對于該同學，秦風已經是将他的平時成績給了90分的高分，但是他的卷面成績卻隻有25分，那他的綜合成績也隻能是隻有45分了。
在學生家長跟自己反映成績的時候，秦風也在第一時間内對試卷進行了複核，但卻是一點問題都沒有。
不過讓秦風想不到的是，家長鬧着要改成績也就算了，沒想到學校的上司和教務處竟然都聯系他要求他給這位學生修改成績。
甚至還多次提到學生的家長是某研究院的院士團隊成員。
盡管如此，但秦風老師卻始終堅持自己的原則，他不希望那些認真聽課和備考的同學遭到不公平的對待。
原本以為這件事就這樣過去了，不曾想開學之際竟然有19名學生要求政教處重新複核他們的成績。
要知道這次參加考試的同學共計是有72名，不及格的總共是有38名，而這19名要求複核的同學不知道到底是什麼情況。
不過經過複核後發現，考試的試卷内容是符合标準的，而且閱卷更是沒有什麼問題。
也就是說秦風老師是沒有什麼問題的，沒成想學校卻在家長的反映下對秦風再次進行了教風調查。
但還是沒有發現秦風存在問題。
最後這名學生在補考的時候，成績合格了，秦風以為這修改成績的事情終于算是了結了，但不曾想又出現了一位要求修改成績的同學。
跳樓相威脅改分
不曾想在這次補考中卻有一名王姓的同學還是不合格，要知道不合格将會是影響他的大學畢業和讀研的。
為了能夠将自己的成績給修改合格，這名王姓同學甚至是以跳樓相威脅，這讓秦風再次頭疼不已。
盡管秦風隻是負責登記分數，但他還是很負責的對其他老師閱的卷子重新複核了一遍，發現也是沒有問題的。
隻是令秦風想不到的是，這名學生的成績不知道什麼時候被修改了，改成了合格的分數，這讓他感覺到非常不可思議。
不過倒是流傳出一行修改該同學成績的說明書，其中保證人員則是該校的張某某。
在這份修改說明書裡面，張某聲稱該同學是某班班長，表現良好，品行端正，補考成績是56分，為此酌情加4分。
修改成績的事情被曝光後，張某表示自己改成績完全是為了救學生，不想讓學生因為補考未過而影響他繼續求學。
資訊來源：紅星新聞2024年5月12日關于“西安科技大學“改成績事件”涉事責任人回應：“改成績”是為“救”學生，該生已拟錄研究所學生”的報道
張某表示這名學生是來自一個普通的家庭，已經是考上研究所學生要是這次補考沒過的話那估計他連畢業都難，更别說研究所學生了。
他更是口口聲聲稱，自己手寫這份說明書自然也知道要承擔什麼樣的後果，但自己卻還要堅持這麼做，那肯定是為了學生好啊。
但是他卻從來沒有想過，這樣做對于那些日夜苦讀的同學來說公平嗎？明知道考試難為什麼不去努力呢？
在不到半年的時間裡就發生了這樣的兩件事，但這僅僅是被曝光的，那還有沒被曝光的呢，不敢想學生還能夠如此拿分。
而且從這樣的現象來看，不知道這樣的事情是發生了多少次了呢，這件事的曝光真的是徹底将西安科技大學的遮羞布給揭掉了。
要知道教育除了保證每個社會成員能夠公平享受到同等的教育權利和教育資源之外，更重要是應該要有公平競争的教育環境。
如果在教育的問題上，隻要誰鬧誰就能夠獲得好成績的話，那試問對于其他一些努力學習的學生來說公平嗎？
要真是這樣的話，那還有誰會去辛辛苦苦的學習呢？等成績出來的時候不合格的再尋死覓活的要求修改成績分數不就好了嗎？
教育的公平公正是社會公平的一個重要展現。
一定要堅持教育的公平機制，不能誰鬧誰哭誰就有理，想要獲得好的分數就應該要去努力的學習。
如果能夠通過哭鬧去修改成績的話，那隻是增長學生的惰性，這是非常不好的事情。
為此一定要杜絕以上西安科技大學發生的這種事情，歸還同學們一個公平公正的競争環境。
結語
要求老師修改學生成績，真的是一件非常荒唐的事情，而且老師的主要職責是教書育人，而不是整天弄虛作假。
而作為校上司還多次參與學生成績分數的修改，真的是屬實不該。