之前我們曾介紹過，由于倫敦藝術大學是6所藝術學院合并而成的，是以很多專業都有重複開設的情況，
其中最典型的便是攝影，6大學院一共開了6個攝影專業：倫藝的6個攝影專業，哪個适合你？
無獨有偶，作為發展曆史最悠久的藝術專業之一，
平面設計早已衍生出了衆多分支，這些分支也被倫藝分别設立了專業，而且恰巧也是6個。
那麼這 6 個專業都有哪些側重？哪個專業更能完美比對你的職業規劃？
#1
平面傳達設計
中央聖馬丁學院
作為倫藝六大學院中的“頂流”，中央聖馬丁學院 (CSM) 的平面設計與它的女裝設計一樣，都是學院的王牌專業。
CSM 平面傳達設計碩士專業為兩年學制，偏向概念化和實驗性，鼓勵同學們通過接觸新的挑戰建立個人風格。
平面傳達設計碩士課程分為三個學習單元：
Unit 1 專注于設計方法論的教授，同學們将在 Studio 中在導師的帶領下接觸不同的實驗；
Unit 2 的重點則是讓學生通過方法論的學習，找準設計師的定位，并以辯證性的思維進行個人反思和設計疊代；
Unit 3 的目标則是創造出能夠精準表達設計意圖、并具有鮮明個人風格的設計作品。
#2
複雜通信
中央聖馬丁學院
我們身處于一個資訊爆炸的時代，”如何把資訊簡單化、并高效傳達”已經成為了一個社會化、全球化的挑戰。
在這樣的時代背景下，視覺類設計師不再僅僅是美學的操刀人，更是潛在的資訊翻譯官、真相揀選人，以及知識和真相的傳播者。
為此，專注于在資訊傳達過程中大膽實驗，找尋應對未來挑戰的 複雜通信專業 應運而生。
複雜通信專業十分重視實踐，聚焦于資訊傳達過程中的幹擾因素，是以與包括政府、媒體、科技部門在内的外部機構達成了緊密的合作關系。
與平面傳達設計一樣，複雜通信專業也是兩年學制，60 周的課程共分為 4 個課程單元：
Unit 1 帶領學生了解在資訊傳達中，“複雜性”是如何幹擾傳達效果、設計的難點在哪兒；
Unit 2&3 重點在于理清知識、公衆、創新在資訊傳達中如何發揮作用，并通過合作項目了解跨領域研究的思維在資訊傳達中的重要性。
Unit 4 則是通過在前三個學習單元中的體驗來确定和發展畢業主設計。
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#3
平面設計傳達
坎伯韋爾藝術學院
不同于聖馬丁，坎伯韋爾的平面設計傳達專業仍為一年學制，即15個月。
相比于其他學院來說，坎伯韋爾平面設計的教學更偏向傳統工藝，學習過程中可以接觸到許多傳統的裝幀、印刷、排版等工藝，也會在此基礎上進行突破。
該專業旨在将目前的社會和文化問題與新興的設計實踐結合起來，鼓勵學生用多樣化的思維和來解決問題。
課程也是分為三個單元：
Unit 1 重點培養學生的觀察、研究和分析能力，探讨社會、文化、倫理、經濟等因素對平面設計的影響；
Unit 2&3 則是開始建構個人項目，并在過程中參與跨專業合作，最終完成畢業作品。
#4
品牌設計
LCC-傳媒學院
随着越來越多企業對品牌的重視，如今，品牌設計已經從平面設計下的邊緣方向，發展成為一個熱門專業。
其中，倫藝-LCC傳媒學院是最早将品牌設計單獨列為獨立專業的院校之一，由于發展曆史較早，該專業現在也已經成為LCC的王牌專業之一。
品牌設計專業雖然本質上屬于平面設計大類，但教學中卻圍繞品牌形象設立、品牌發展戰略、企業需求來展開；
學習過程強調品牌視覺在社會文化等多元背景下的深層意義，以視覺的形式提高商業品牌的影響力，十分适合對社會文化與商業交叉點感興趣的學生。
LCC品牌設計專業為一年學制，共分為 4 個學期：
第一學期，學生專注于學習品牌政策與設計原則，并通過實踐形成較為系統的學習報告；
第二學期則更多關注于合作學習，體驗品牌設計師的真實工作方式，同時開始思考畢業設計的主題；
第三、第四學期則是畢業設計從立項到落地的全過程。
那麼針對LCC品牌設計專業的作品集應該怎麼做？相比于普通平面專業，品牌設計考官更想看到作品中的哪些元素？
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#5
平面媒體設計
LCC-傳媒學院
專業如其名，該專業側重平面設計與媒體的跨界，主要研究平面設計與其載體媒介之間的關系。
平面媒體設計專業同時也開設大學階段課程，而碩士階段則更側重于批判性思維的培養，鼓勵學生進行廣泛的視覺實驗、培養嚴謹的設計基礎及平設的突破與創新。
由于是跨界課程，是以平面媒體設計專業的就業方向也比較廣泛，比如：平面設計師、媒體人、制作人、使用者體驗設計、設計營運主管/總監等。
平面媒體設計為一年學制，15個月的研究所學生課程共分為四個學期：
第一學期專注于通過閱讀和研讨會的形式讨論當代平面設計可能存在的未知領域；
第二學期，校方會提供各種機會讓學生與倫敦的機構、專家、學者、設計公司合作，讓自己的研究更社會化；
第三學期的課程主要補充學生在技術和知識上的欠缺，進而能在第四學期中順利地實作最終産出。
#6
資料可視化
LCC-傳媒學院
資料可視化專業着重培養學生的資料敏感度，讓同學們以資料為導向、用資料來講故事。
這門課将會教同學們如何研究和解釋資料，并在設計中進行可視化，用藝術化創作的叙述來傳達資料的準确性。
對于目前的大資料時代，該專業的重要性日益凸顯，能夠應用于設計顧問、社論、資料新聞等各個行業，是以也具有明顯的跨學科性。
資料可視化專業也是一年學制，共分四個學期：
第一學期學習可視化工具與其發展曆史，并進行資訊設計的實踐；
第二和第三學期，學生将在workshop中動手進行項目設計，并參與小組讨論和小組作業；
第四學期則為畢業設計項目彙報。
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