在繁華的唐朝，長安城裡有一位名叫李小白的書生，他聰穎過人，才華橫溢，卻因個性灑脫，常常做出令人啼笑皆非的事情。他的老師，一位德高望重的老先生，雖然平日裡對李小白頗為嚴厲，但也時常被他的聰明才智和幽默感所折服。
這一天，陽光明媚，鳥語花香，正是讀書的好時光。然而，李小白卻坐在書房裡，眉頭緊鎖，一副心事重重的樣子。原來，他前日與好友約定，今日要一同去郊外踏青賞花，享受這難得的春光。可是，他卻又不想錯過先生的授課，畢竟先生的學問深厚，每次上課都能讓他受益匪淺。
于是，李小白開始琢磨起來，如何才能既不錯過先生的課，又能與好友一同出遊呢？他想了許久，終于想出了一個“絕妙”的主意——寫一張請假條！
李小白拿出紙筆，開始認真地寫起來。他寫道：“尊敬的先生，今日陽光明媚，春色滿園，我與好友約定一同去郊外踏青賞花。此乃人生一大樂事，我豈能錯過？故特向您請假一日，望您準許。”寫完之後，他得意地看了看自己的請假條，心想：這樣的理由，先生應該會準許吧？
然而，當李小白忐忑不安地将請假條遞給先生時，先生卻皺起了眉頭。他看了看請假條，又看了看李小白，然後語重心長地說道：“李小白啊，你可知學習的重要性？豈能因一時之樂而荒廢學業？”
李小白一聽，心中頓時涼了半截。他本以為先生會爽快地準許他的請假條，沒想到卻遭到了先生的嚴厲批評。他剛想解釋，卻又被先生打斷了：“不過，念你平日裡勤奮好學，今日之事也并非全無道理。這樣吧，我給你出個題目，如果你能答得上來，我就準許你的請假條。”
李小白一聽有轉機，連忙點頭答應。先生沉思片刻，然後說道：“你就以‘請假條’為題，寫一篇文章吧。文章要表達出你對學習的态度和對生活的了解。”
李小白一聽這個題目，心中頓時有了主意。他回到書房，坐下開始奮筆疾書。不一會兒，一篇洋洋灑灑的文章便完成了。他拿起文章，走到先生面前，恭敬地遞了上去。
先生接過文章，仔細地讀了起來。隻見文章開頭寫道：“請假條，乃學生之常事也。然則，學習之重要性亦不可忽視。故吾以為，請假之事當謹慎處之，不可輕率而為。”接着，文章又闡述了學習對于個人成長和社會發展的重要性，以及如何在享受生活的同時保持對學習的熱情和專注。
先生讀完文章後，不禁點頭稱贊道：“好文章！李小白啊，你果然才思靈活，見解獨到。這篇文章不僅表達了你對學習的态度和對生活的了解，還巧妙地回應了請假條的主題。好吧，我準許你的請假條了。”
李小白一聽，頓時喜出望外。他連忙向先生道謝，然後興沖沖地去找好友去了。
然而，就在他離開書房的那一刻，先生卻突然叫住了他：“李小白啊，你且慢走。”李小白回頭一看，隻見先生笑眯眯地拿出一張紙來遞給他：“這是我給你的回信。”
李小白接過紙來一看，隻見上面寫着：“尊敬的李小白同學：你的請假條我已收到并準許。然則，我亦有一事相求。望你在踏青賞花之餘，不忘觀察自然之美、體悟人生之道。歸來之時若能有所感悟、有所收獲則更佳。祝君旅途愉快！”
李小白看完回信後不禁笑出聲來。他心想：這位老先生真是有趣啊！居然用這種方式來回應我的請假條。不過話說回來他的話也确實有道理啊！在享受生活的同時也不能忘記學習和思考啊！
于是李小白懷揣着先生的回信和好友一同去了郊外踏青賞花。他們在花海中暢遊、在草地上嬉戲、在山林間探險……度過了一個愉快而充實的一天。當夕陽西下時他們帶着滿心的喜悅和收獲回到了家中。
晚上李小白坐在書桌前開始整理自己的思緒和感悟。他回想起今天所見所聞所感所想不禁感慨萬千。他意識到學習并不僅僅是為了應付考試或者謀求職業；更重要的是通過學習來豐富自己的内心世界、提高自己的綜合素質、實作自己的人生價值。同時他也意識到生活并不僅僅是追求物質享受或者逃避現實壓力；更重要的是在享受生活的同時保持對學習和思考的熱愛和追求。
于是李小白開始更加努力地學習起來他不再把學習當成一種負擔或者任務而是一種享受和追求。他開始關注社會熱點、閱讀經典名著、思考人生問題……他的知識面越來越廣、思維越來越靈活、見解越來越獨到。
同時李小白也開始更加珍惜和享受生活中的每一刻時光。他不再把時間浪費在無意義的事情上而是把時間用在有意義的事情上。他開始學習繪畫、音樂、體育等興趣愛好來豐富