【江蘇消息】種植園地是幼兒傾聽自然聲音的媒介，為了幫助幼兒在種植地更好地觀察記錄并融入自然，在勞動實踐教育中收獲成就良好習慣和道德品質，同時，提升教師開展種植活動的水準，近期，恒源幼稚園在省級課題的引領下，開展了種植區打造與種植叙事交流活動。
前期籌劃：共繪種植藍圖
各班老師與幼兒共同籌劃設計種植園地。從選址到規劃再到布置，每一步都凝聚了師幼的智慧和創意。孩子們積極參與其中，動手繪制種植區的藍圖，為後期種植活動奠定了堅實的基礎。
叙事交流：共築種植樂園
活動中，各班老師分享了與幼兒共同種植的過程，重點介紹了班級根據實地情況對種植園地進行改造、對種植品種進行選取以及在種植過程中遇到的困難與解決方法等。
各班充分利用自然資源和家長資源，綜合考慮季節性、童趣性、參與性，以時間為軸記錄種植園地的蛻變之旅。同時，巧妙利用廢舊物品打造微景觀，孩子們在庭院中盡情繪畫、活動，讓種植園地更富教育意義和價值。
上司點評：指明前行方向
副園長沈藍作了指導性發言，她倡導“真做，做真”理念，強調成人應當充分尊重幼兒的主體地位，将種植過程完整地交給幼兒去體驗和實踐。鼓勵老師們深入反思和探讨種植活動的教育價值，以期在師幼的“深耕細作”下，讓幼兒在“完美、藝術、童真”的戶外種植活動中真正體驗到生命的美好。
幼稚園将以此次活動為契機，進一步在活動中深入觀察與思考，真正成為支援幼兒深度學習與發展的助推者。繼續深化省級課題的研究，讓幼兒在花草課程實施中不僅獲得技能與知識，更能夠豐富情感、塑造積極的态度，實作多方面的成長與發展。
編輯：湯志星