文/蘭媽談育兒
孩子的學習，從來不是靠監督“盯”出來的，隻有點燃内驅力，才能讓孩子自信、積極、并本能地完成這節課題
經常去剪頭發的一家理發店裡，老闆娘是一個單親媽媽，一個人經營着那家店，每天還要輔導她女兒學習
值得一提的是，這個女孩面對學習的态度特别積極
每天早上自己去上學，放學後又自己回到她媽媽的店裡，從來沒有賴床、也沒有因為媽媽忙沒時間接送她而發脾氣
最讓我羨慕的，還是女孩放學回到店裡的第一件事情不是玩手機、也不是吃東西，而是自覺地從書包掏出書本，然後就開始專心寫作業
整個過程中完全不用大人操心，也隻有遇到不會做的題和需要時，才會開口尋求她媽媽的幫助
每次看到如此省心的一幕，我都羨慕極了
詢問育兒訣竅時，老闆娘也大方地跟我分享說：“培養一個主動學習的孩子，主要靠日積月累的習慣、和用對了的方式”
确實如此，好的習慣會讓孩子更加自覺，而方法用對了，卻讓孩子對學習迅速上瘾
回想過去的養娃經驗，再結合理發店老闆娘的育兒經驗，蘭媽總結了能讓孩子對學習上瘾的5個方法，希望對大家能有所幫助：
01
淨化學習環境
減少孩子受幹擾的機率
俗話說：好習慣難養，壞習慣隻需要一個行為就能輕易影響
其中背後的真相，無疑是在于環境的影響力
有兩個關系比較好的媽媽，她們每個星期都會帶各自的孩子互相串門玩兒
第一個媽媽，叫豔豔，隻有一個女兒
第二個媽媽，叫秀秀，有兩個女兒，大女兒跟豔豔的女兒同學，小女兒相差4歲
兩個媽媽剛開始認識的時候，豔豔的女兒是三好學生，家裡面貼滿了獎狀，每天放學後也積極寫作業，基本上就是“作業沒寫完就不吃飯”
反觀秀秀的兩個女兒，每天有打不完的架、拌不完的嘴，每天光是說“趕緊寫作業”的話，都已經記不清有多少次的反反覆覆唠叨了
想着兩個媽媽關系好、孩子們年齡差也不大，再加上兩家距離又不遠，每逢周末她們就聚在了一起
一開始還期待着豔豔女兒的三好學生，能把秀秀兩個女兒的學習興趣給帶動起來
可當幾個孩子真正湊在一起了，對學習再積極的三好學生，也招架不住貪玩的誘惑
有好幾個晚上，家裡面的大人的睡覺了，幾個孩子還玩到淩晨不睡覺
幾個星期下來，豔豔就不再帶她女兒往秀秀家跑了
用她的話來說：“孩子還是關起門在自己家裡好好學習，幾個孩子湊在一起，根本就沒有心思了”
可見，孩子對學習興趣如何，周圍環境的影響力至關重要，特别是家庭的影響力最為明顯
就拿豔豔來說吧，她的女兒之是以有着“先寫完作業再吃飯”的積極勁兒，背後少不了媽媽的陪伴與影響
特别是剛開始的時候孩子放學回家也總想着玩，媽媽為了激勵她“先寫後玩”，兩個人就制定了一個時間約定：“如果在飯前能把作業寫完，飯後時間就由你做主”
于是，女兒為了讓媽媽陪她玩剪紙遊戲，就有了“先寫完作業再吃飯”的恒心
久而久之，時間一長，行為就形成了本能，也成為了每天寫作業的一種習慣
是以，讓孩子對學習上瘾的首要條件就是淨化環境
盡可能地減少孩子受幹擾的機率，在“什麼時候該幹什麼”的自主環境影響下，孩子慢慢就把行為變成習慣，也自然而然把學習形成日常興趣的一部分
02
巧用即時回報
讓孩子對學習産生期待
知道孩子為什麼會沉迷遊戲、手機一入手就舍不得放下嗎
原理很簡單
其實，這主要是遊戲抓住了人性的挑戰欲，通過“由簡而難”的闖關模式讓人越玩越上瘾
就像你在玩遊戲闖關的時候，前面幾局往往特别簡單，輕而易舉就能輕松拿下
而這個時候，你的内心就會産生一種“原來我這麼厲害”的期待感，為了證明自己還可以更厲害，對接下來的闖關任務也往往是勢在必行
特别是經曆了前幾局的曆練和成長，輕車熟路的遊戲模式、還有“差一點點就更新”的期待誘惑，自然就很輕易讓人廢寝忘食地上瘾了
這叫什麼？這叫做即時回報，每一局遊戲結束後都會針對性打分，哪怕是有勝負之分，也能讓人知道輸在哪裡、還可以在哪裡爬起來繼續赢回局面
如果我們抓住這一點，把它們用在孩子的學習上是不是也有着奇妙的效果呢
說幹就幹，這個方法蘭媽是用在“一說寫作業、女兒就煩”的階段
那段時間，因為“寫作業慢經常被留校”的問題，她表現得特别沮喪
每天回家後對老師抱怨連連，如果我再開口說“這麼做都是為了你好”的大道理話，那接下來就是“閉嘴，别說了”的低吼聲
後來，我學會給自己的嘴巴安上一條拉鍊，不吝啬誇獎、對孩子也隻說正能量的話
當女兒拿書包準備寫作業時，我會誇他：“你怎麼這麼積極，想想當初，媽媽小時候放學回家就一心想着玩”
女兒聽到這句話後，就表現得更積極了，寫作業遇到不會的問題也會積極拿出來探讨
為了讓女兒對自己的學習有個更清楚的了解，我還為她繪制了成績曲線圖
除了學校的單元測試之外，平時在家裡所做的每一張練習卷和随堂作業題都會進行打分，然後再把它們貼在學習桌的醒目位置上
看着分數組成的曲線圖呈現上升趨勢時，女兒會激動地跳幾下，然後繼續信心盎然地說：“下一次我還要考更高的分數”
是以，讓孩子對學習上瘾的方法，就是讓他們對接下來的學習充滿期待與信心
比如，當孩子表現得有進步時，及時給予正面資訊傳遞，先讓孩子對目前的體驗感到愉悅，才能讓他們對下一次學習表現得迫不及待
03
激發學習動力
讓孩子看到進步和成長
有位媽媽告訴我，她的女兒讀五年級時被老師推薦去上朗讀社團課
經曆了一年的訓練和成長後，在一次朗讀活動中還很榮幸被選中當主持人
女孩回家後很開心的把這件事情告訴了她
可深知女兒膽小内向性格的媽媽，當時就擔憂地問：“你行嗎，會不會緊張呀，要是到時候忘詞了怎麼辦”
一系列關心的話，雖然是擔心會緊張
可恰恰就是因為這一番話，讓本來信心滿滿的女孩突然變得消極起來
等到第二天回家，媽媽再次關心地詢問：“台詞背了沒”時，女孩卻告訴她：“我已經告訴老師我不想參加了”
媽媽聽到這裡直接暴怒起來，她對着女兒就開始指責說多好的機會呀，你怎麼那麼傻？拒絕幹什麼？
沒想到，女孩直接反問說：“不是你覺得我不行嗎？我也擔心會出糗”
那一刻，媽媽後悔了，她也明白了，孩子是需要靠鼓勵的
我們讓孩子對學習上瘾的方法也是如此
記得女兒有次回家告訴我：“今天在學校接力賽被嘲笑，他們都覺得我拖後腿了”
看着女兒沮喪的模樣，我安慰她說：“你隻是一時沒有發揮好而已，如果再有一次機會肯定不會墊底”
女兒問“真的嗎”
我回答說“真的，肯定可以的”
果然，又過了一段時間女兒驚喜地告訴我，他們組的接力賽獲得第二
這就是認可的意義，你能讓孩子看到他進步和成長的地方，他們的潛意識才會認為“我可以”、“我能行”，然後在自我信心中不斷完善自己
04
強化榮耀時刻
喚醒孩子行動力的覺醒
有個朋友告訴我，他在網上看到一個老師分享幫孩子激發内驅力的故事
男孩是一個一寫作文就犯懶的性格，每次也是其它作業都寫完了，唯獨作文還不知道從哪裡下筆
一開始，老師以為這是孩子的寫作水準有待提高，也為此購買了大量的優秀作文作為參考，但效果卻微乎其微
直到有一次，他看到孩子的一篇小作文寫得不錯，便随手發表到網絡上
沒想到，這篇小作文備受好評，孩子看到閱讀量還在不斷上升時也高興得不行
之後的日子裡，隻要作業寫完了就自發性地寫起作文
提到這裡，我突然想到蘭媽那正在上幼稚園的小女兒，有段時間沉迷上了玩遊戲
我越阻止、她越是想盡辦法偷着玩，我批評她，她不服氣地頂嘴，發洩不滿
後來，心血來潮的她，畫了遊戲裡最喜歡的一個人物-庫洛米
看着有七、八分像的模樣，我驚奇地表揚說：“畫得也太好了，真好看”
為了讓更多人看到女兒的畫，我還特意發了個朋友圈
等過了幾天，當女兒從好幾個親戚那裡聽到别人對她那幅畫的表揚後，女兒心裡對畫畫的熱情就更高了
回到家也不再玩遊戲，每天都在嘗試畫不同的人物
有時候畫畫累了，還會把家裡的小黑闆搬到陽台上，讓我給她列一些計算題玩老師教同學的遊戲
學到開心時，她還情不自禁地說：“這不比玩手機有趣呀”，然後又對我撒嬌說：“媽媽，以後你有時間了就陪我玩老師教同學好不好”
這就是強化孩子榮耀時刻的意義，适合小朋友、同樣也适合大朋友
每當大女兒表現出進步、或者得獎狀了，我都會給予明顯的行動肯定，比如送她零食花束，慶祝她進步，或者把得到的獎狀貼在客廳明顯的位置…
值得一提的是，這種強化榮譽感的方法，不僅潛移默化地改變了孩子的懶性，還喚醒了孩子“我還要那麼做”的行動力覺醒
05
滿足底層需求
沮喪時包容、了解、支援
沒有天生就讨厭讀書的孩子，那些對學習感到沮喪、煩躁和焦慮的，也隻不過是他們自我認同感缺乏的後勁不足
有個發小，從小就喜歡畫畫，特别是素描畫作簡直是惟妙惟肖，看起來還賞心悅目
可她的媽媽卻認為：“畫畫不能當飯吃，有畫畫的時間還不如多看一些書，多做一些練習題”
為了避免偏科影響學習成績，媽媽沒收了她的所有畫畫本，還把以前珍藏的幾十幅畫都給燒了
結果呢，媽媽那如此過分的功利化區分，并沒有改變偏科的事實
特别是讀高中之後的競争壓力大了，再加上媽媽那時常環繞耳邊的批評唠叨，本來學習還不錯的發小，卻因為給自己定的目标太大而把自己壓垮
聯考那年，雖然沒有考上名聲大噪的一本名校，但也被當地不錯的二本學院錄取
可這些，在發小看來根本就是諷刺她太差勁的證據
因為媽媽經常拿：“就差那麼十幾分，要不然就能被一本校錄取了”
一而再的打擊，也讓原本就脆弱的心徹底崩潰
最終，發小放棄了上大學的機會，她想用實際行動向媽媽證明“我不差”，也是以吃了很多苦、走了很多彎路
直到如今再回憶起這件事情，她終是滿臉遺憾地說：
“如果當初我有一個能了解、鼓勵、包容我的媽媽，現在會不會是另一種人生呢”
從這一點也可以看得出，一個人對未來的期待和規劃，大抵也是源自于童年時的成長體驗
如果生活在熱愛學習、積極向上的環境下，那對未來也是充滿期待和向往
如果生活在連自己都無法做決定的環境下，那除了對過去耿耿于懷，還有對未來的迷茫和焦慮
是以，不管是孩子的學習也好，還是對未來的生活規劃也罷，想讓孩子對自己、對學習、對未來感興趣，那就需要先滿足他們的底層需求
當孩子因為某些事情感到沮喪、失落時，一定要給予及時的包容了解和支援
比如，允許孩子有自己的興趣愛好、做自己的決定，在這種把自己交給自己、讓自己成為自己的自我效能下，孩子的主動和熱情自然就被帶動起來了
那麼，關于能夠讓孩子對學習上瘾的一些方法，大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評論區留言分享！