由于社會發展的必然，公辦教師去編制以及教師退出機制是勢在必行的。當然，對于這個曆史的必然，很多中國小無良教師表示不認同：有的開始幻想小班制，有的則相信自己有編制，總之，教師的各種荒唐言論也都暴露了一個很尴尬的現實：那就是當代教師實在太無知了，指望這群牲口教育下一代，大機率得教育出一群廢物。
其實，關于教師不能下崗的話題，很多公義人士表示：為什麼當年勞工可以下崗，現在教師卻不能下崗？
下面，本專家就分析一下教師的心态。
1、自我感覺不錯
很多教師和教師的走狗（一些軟骨頭家長）認為當年勞工應該下崗，而教師不能下崗的根本原因就是覺得教師并不屬于普通的勞動者，而是屬于知識分子和精英，是以，勞工可以下崗，農民可以挨餓，唯獨教師必須在哪怕大饑荒的年代大魚大肉。這種心理其實是嚴重畸形的，而且還屬于沒認清現實的展現。
因為即便是在勞工下崗的年代，國企下崗職工群體裡，其實也不乏大學生、大專生以及中專生。要知道，從稀缺度來看，下崗潮時代，大學生的稀缺度比現在博士研究所學生還要高。是以，那個年代，也是存在精英下崗的（假設讀個大學就算精英的話）。是以，如果教師不把自己當成勞動者，而是把自己幻想成精英，也不要幻想自己就能躲避該來的教師退出機制。
更何況，在大學大擴招的現在，你們算哪門子精英？很多教師瞧不起工地的施勞工員。但是，工地的施工員、造價員，很多也有全日制大學文憑，學曆并不比你們差。
說起教師和建築工比學曆，本專家想起一個啞然失笑的事情：前幾年本專家論到工地上的施工員監理員很多也有全日制大學學曆，是以教師不該從他們身上找優越感，更不該看不起他們。但是，有自稱施工員的居然給本專家留言，問“我們施工員招你惹你了”——其實本專家的話語裡面，好像一直在給施工員争取應有的社會地位吧？是以我判斷，這個自稱施工員的人，其實八成是個教師的走狗。
2、掩耳盜鈴
當然，教師面對教師退出機制，往往還擅長掩耳盜鈴模式，典型的話術就是有編制和可以小班制。但是，當年國企下崗勞工也覺得自己有國企編制，不也一樣下崗？至于小班制，更是無稽之談：全世界任何一個國家，小班制模式的都是成本極高的狀态，是以多數是私立學校才搞小班制，公辦學校是納稅人的稅款供養，是不可能小班制的——畢竟，如果為了養活教師蛀蟲開始搞小班制，這個成本，就是很多地區的财力受不起的。
從教師幻想小班制來看，不難看出教師大多數學思維很盧瑟。
3、教師神聖？
在一系列碰瓷失敗以後，很多教師又會表示教師如果沒了編制，就不會安心教育學生，到時候學生就要受苦了。可是每年幾百萬新畢業的大學生，即便是不給他們編制，按照現在牲口教師半數薪酬錄用他們，他們也會打破頭當教師——畢竟很多地區想當代課教師，也需要走後門。是以，教師别幻想挾持學生吓唬人。
其實教師并不是什麼神聖的職業。在1990年代，教師下崗以後當陪酒女的也不是沒有。所謂教師和陪酒女在那個年代的差别也就是運氣好壞而已。現在碩士研究所學生都不斷擴招，很多女生可能在學校期間就坐台當小三，畢業以後考個教師編，一樣為人師表，毫無神聖性可言。
是以，三陪和教師其實也都是可以轉換的，沒必要想象的太神聖。