前兩天，跟一個北京家長聊天，言語裡滿是對上海家長的羨慕。
大意是上海的雙語學校選擇衆多，而且學費相相對更便宜（北京動辄二三十萬起步）；至于第一梯隊公立國際部，雖然學費便宜，升學榜單也好看，但無奈門檻太高，太難進。
所謂“白天不懂夜的黑”，其實上海家長也有自己的痛。在部分國際學校、雙語學校，家長們跟我們抱怨，為了升學榜單好看，國際教育路線硬是走成了體制内路線，刷題、補習，孩子們一個比一個“卷”。是以有些學校到了高年級，學生都陸續分流到美高、英高。
尊重孩子個性的松弛教育與升學榜單似乎很難平衡，尤其是在經濟下行期，教育也要跟着“消費降級”。背後的邏輯是，花同樣的錢，能夠“既要又要”：既要孩子學得快樂，德智體全面發展，又要考上最好的大學。
在上海，有這樣的學校存在嗎？
還真有，它就是大名鼎鼎的光華劍橋，無數江浙滬家長擠破頭想進。（之前出過“春招800人報名，錄取率不到4%”的新聞。）光華劍橋所屬的光華教育集團旗下擁有多所名校，都可謂成績斐然。
在2024年的牛劍放榜季，光華共獲得29封“牛劍”預錄取，重新整理了光華牛劍錄取的曆史記錄，妥妥滬上“牛劍預備校”。
當然，他們的“神仙”之處，遠不止于漂亮的榜單。在如今内卷的聒噪教育環境下，它們如匠人般在潛心做教育，把孩子培養成幸福、健全的人。
與其“擇校”
不如讓興趣成為指引孩子的燈塔
光華營地教育是被稱為“牛劍收割機”的光華教育集團下屬的創新型教育機構，提供海内外夏校項目和素養提升的課程，幫助孩子成長為有着全人素養的“六邊形戰士”。
在與學生和家長溝通的過程中，我們發現，興趣愛好的全面發展，在中國學生的名校申請中起到重要的作用。
《教育國際交流》曾發表前康奈爾大學校長傑弗裡·雷蒙的一次演講，他通過科學依據指出一個觀點：“那些最具創新精神和創新能力的科學家往往在本專業以外的領域也有很深的造詣。豐富的興趣愛好拓展了他們的發散思維能力。”
光華學子的春日詩歌攝影展
光華學子參加英語配音大賽
光華學子參加全美經濟學挑戰賽SKT-NEC2024 中國站
根據一位哈佛在讀學生KhoiNguyen的文章，哈佛大學根據四個标準評估申請人：學術、課外、運動、個人（特質）。無獨有偶，斯坦福大學打分的五個次元分别為：考試成績、高中在校成績、外部支援、課外活動、個人特質。
顯然，在強大的學術能力之外，學生在興趣和特長方面的造詣會成為名校關注的重要因素。
光華學子藝術展登陸藝術中心
在與牛津大學前招生官、光華夏校名譽顧問Dr. Richard W.J.Michaelis先生的交流中，他也向我們提到——
中國學生的學術能力非常強大，但他們需要更多展示出對世界的熱情。他們是否發自内心對這個專業有興趣？他們在學術之外是否有重要的興趣愛好？
在Dr. Michaelis先生看來，學生應該在更早的年齡開始接觸大千世界，好奇和探索是每個人的天性，自主探究的興趣不該被壓抑。而家長所應該做的就是盡可能把世界“攤開”在孩子的面前，提供各種各樣的路徑，讓孩子盡可能多看、多嘗試，在體驗中逐漸“發現”自己的興趣。
Dr. Michaelis在光華劍橋的講座
也就是說，孩子未來的發展方向，本身并不是一種刻闆的“選擇”，而應該在長期的自我探索和興趣積累中浮出水面，成為一種“自然而然”的過程。興趣、熱情将會成為指引孩子的燈塔。
以軟體工程專業（Software EE）為主修，電影制作（Film Making）為輔修，他在這個牛津夏校度過了一段珍貴的學習生活。
在後來的劍橋大學申請文書裡，這位男生記錄了自己的這段夏校申請經曆，而招生官從他身上看到的，不僅是勇于擺脫對父母的依賴，還有跳出既定路線規劃的獨立思考能力，以及對自己内心熱愛的勇敢堅持。最終，他被劍橋大學錄取。
Dr. Michaelis先生分享的這一理念與光華營地教育的宗旨不謀而合。光華的學校從幼稚園階段覆寫至高中階段，發展至今，光華強調每個學生的獨特性和個體價值，鼓勵學生們追求自我實作，在課堂之外的舞台上盡情綻放，做最好的自己，對學生個人能力和潛力給予充分認可、尊重與支援。
在這一理念的指導下，光華培養出一批批學子入讀世界名校。在2024年的牛劍放榜季，光華共獲得29封“牛劍”預錄取，重新整理光華牛劍錄取的曆史記錄。成立以來，光華已經培養百餘名學子入讀“牛劍”，牛津、劍橋兩校錄取連續多年保持全國前三。
光華營地教育則依托集團最新的創新課程研發成果，向市場推出GHIC光華夏校的專業短期學習項目，讓學生在提升學術能力的同時，打開對世界的好奇與認知，找到興趣所在，激發探索熱情，成為最好的自己。
GHIC國内校區的課程庫設計納入了科創、商業、演講等多方面，原創開發的課程讓學術和玩耍二者之間真正卸除壁壘，讓孩子在愉快的學習環境中找到感興趣的方向。
GHIC國際闆塊提供了在牛津、劍橋官方學院内開展的極具含金量的夏校項目，提供多種大學課程和興趣輔修，其中就包括了上文提到的“文藝男孩”所參與的牛津學術夏校。
豐富多元的興趣軌道是托起孩子“全人素養”的基石
GHIC光華夏校在上海、天津、牛津、劍橋、矽谷六大校區同步展開，涵蓋2-12年級階梯進階式課程，高度自由的主修+選修+活動的夏校模式，每個學生都能從豐富的課程資源中找到比對自身需求的項目。目前，矽谷項目名額已經售罄。
GHIC光華夏校的校區版圖
GHIC六大亮點
01
光華六大校區同步開展多門主題可供選擇
02
PBL學習模式結合先進科創教學課綱提升學習興趣
03
因地制宜開發校區特色課程可自選研學社會參訪實踐
04
1:5師生配比，確定精細化教學和服務
05
全球領先的教研團隊自主研發設計的創新課程體系
06
産出可用于課外活動拓展課題有助于未來海外夏校和院校的申請
高度開放的選課體系
我們策劃了科創先鋒 Be A Maker和商業&演講達人Be A Speaker兩大主題子產品，提供六種階梯型的主題課程，由國小G2覆寫至高中G12。
GHIC具體項目如下：
看完了上述GHIC光華夏校的項目介紹，如您想要更直覺地感受光華夏校的特色與亮點，可申請參與本周末的“夏校開放體驗日”活動。
#開放日将在青浦澱山湖校園開展，内容包括：
1、提前體驗光華夏校的兩大課程子產品——科創先鋒或商演達人的特色課程
2、體驗營地特色的戶外活動：叢林穿越或皮劃艇
3、參觀森林夏校的環境與設施
4、享受開放日當天專屬的現場折扣和驚喜禮物
活動時間
4月27日 13:30-16:00
可選體驗子產品包括（提前15分鐘簽到）：
01
科創先鋒+叢林穿越
02
科創先鋒+皮劃艇巡遊
03
TED-TALK+叢林穿越（G2-G6）
04
TED-TALK+皮劃艇（G2-G6）
報名須知：
01
報名營員需出生于2016年9月前
02
叢林穿越最低身高要求120cm
03
開放日名額有限，每位學生限報名一次
04
報名請添加GHIC顧問