我們在上學的時候，都有過和同學嬉鬧的經曆。
不過，有些人可能也會遇到“霸淩”，因為孩子的認知較少，很多時候是無法厘清楚“嬉鬧”和“霸淩”的。
如果孩子誤将“霸淩”視為“嬉鬧”，就可能一直受欺負，導緻心理畸形，影響孩子的身心健康，甚至是生命。
“媽，後桌總是用筆紮我”，遇到這類情況，家長要正确對待
如何區分嬉鬧和霸淩呢？
嬉鬧：該行為出自雙方“自願”，孩子一般不會有長時間的不适感，不會心理壓力，更不會帶有負面情緒地主動地向家長提起這件事。
霸淩：該行為具有特定性，且非雙方自願，雙方力量不對等，時間持續性較強，孩子會在此過程中産生較大的心理問題，或是身體上的傷害。
如果孩子主動向家長提起這件事，那麼就說明霸淩狀态已經到“深度”了，已經對孩子的身心發展造成較大影響了，家長一定要重視，哪怕孩子說的事情很小，很“不值得一提”。
一位國小生放學回家之後，就對媽媽說：“媽，後桌總是用筆紮我”。
有些家長聽到孩子這麼說之後，往往會“不屑一顧”，畢竟孩子之間用筆紮一下不是什麼大事是，甚至“不值一提”，是以通常會随便敷衍孩子一句。
但是，這位媽媽卻非常重視這件事，先是檢視了孩子身上被筆紮的痕迹，然後又詳細地詢問了事情的整個來龍去脈。
在得知後桌已經不是一次這麼做之後，媽媽便告訴孩子：“下次他如果還這麼做，你不需要顧及是不是在上課，直接大聲地質問他為什麼要紮你。”
孩子本來還心存疑慮，畢竟要是上課期間這麼做的話，就是“違反課堂紀律”，但是媽媽卻告訴孩子，這件事的性質要比違反課堂紀律更加嚴重，是以一定要這麼做。
果不其然，孩子在學校再次被後桌用筆給紮了之後，便鼓起勇氣大聲質問了他。
結果受到質問的後桌，滿臉的驚恐和尴尬，他可能不會想到這個一直被自己欺負的前桌，竟然敢在上課的時候這麼做。
而老師也被這邊的動靜給吸引了，于是便詳細地詢問了事情的經過，對後桌進行了教育和處罰。
在這之後，後桌再也沒有用筆紮過這個孩子了。
這就是遇到校園霸淩之後正确的做法，勇于反抗、說“不”，才會讓自己免受他人的欺淩，才能夠在學校保護自己。
校園霸淩行為并不隻有這一種，是以我們要讓孩子學會辨識校園霸淩，這樣才能夠厘清什麼是孩子之間的打鬧嬉戲，什麼是受到他人的欺淩。
校園霸淩到底有幾種？以下幾種都是，父母一定要教會孩子辨識
被霸淩，并不僅僅是被打，還包括很多其它的行為，這些行為都可能會對孩子的身體、心理造成傷害，是以一定要注意辨識：
- 情感霸淩，也就是被冤枉、被污蔑等等，比如孩子買了一個漂亮的鉛筆，但是卻被他人毫無證據地說是“偷的”，這就是情感霸淩。
- 關系霸淩，也就是被歧視、被排擠、被利用等等，比如說被PUA。
- 言語霸淩，說白了就是經常被對方辱罵。
- 肢體霸淩，也就是我們通常認識的霸淩現象，即推搡、毆打等行為。
- 社交霸淩，也就是采用各種方法阻止交友的霸淩現象，比如通過散播謠言、持續負面評價甚至直接阻止他人示好等方式，讓孩子無法順利交友。
- 隐性霸淩，就是那些看起來似乎并不是霸淩的霸淩行為，像是被嘲笑、起外号等等。
- 财務霸淩，通俗點講就是“搶劫”，被搶走金錢、文具、書本等等。
- 身體侵害，即身體上的直接侵害，像是被猥亵、亂摸等等。
孩子遭遇霸淩，聰明媽媽會教孩子這樣反擊
讓孩子走到哪都沒有人敢欺負
面對不同的霸淩現象，孩子需要采用對應的方法來解決，隻有正确地應對霸淩行為，才能夠維護自身的權益，保護自己不受侵害，也能夠避免以後再次受到霸淩。是以，家長有必要對孩子進行專門的防霸淩教育。
之前我女兒在學校就遭受了霸淩，當時她和她的好朋友都參加了一個競選活動。
因為是好朋友，是以女兒的朋友就說服女兒把機會讓給她，還說如果不讓給她，以後就不是朋友了，女兒自己也很想參加競選，但是又害怕不讓給朋友，自己就會失去這個朋友。
看出女兒的心事，我就送了女兒這套《兒童反霸淩啟蒙繪本》，女兒看完這套書之後，就知道了原來自己這是遭遇了霸淩，并且從書中還學到了反霸淩的方法，最後也完美地解決了這個問題。
是以，如果你家也有孩子，擔心孩子遭遇霸淩不知道怎麼反擊的話，可以看看《兒童反霸淩啟蒙繪本》這套書。
這套書一共有8本，每本都是一個霸淩主題，涵蓋了8種常見的霸淩現象，比如：言語霸淩、身體霸淩、情感霸淩、社交霸淩等。
不僅将霸淩行為進行了全角度地描寫，并且還介紹了行之有效的應對方法，如尋求幫助、勇敢說不、保護自己等，幫助孩子們在面對霸淩時能夠勇敢應對。
這套書通篇都是大圖搭配文字進行展示，且繪本插圖色彩鮮豔、形象可愛，符合兒童的審美趣味，能夠吸引孩子們的注意力，讓他們更願意閱讀。
而且書中的内容場景都是貼合真實生活，孩子一看就能懂什麼是霸淩、霸淩的危害以及如何應對霸淩。讓孩子們在輕松愉快的閱讀中學習到反霸淩知識，達到寓教于樂的效果。
不僅如此，這套繪本還非常适合家長和孩子一起閱讀，書中有角色扮演參考，家長和孩子可以在家中進行場景重制。
這種方式既能增進親子關系，也能夠讓家長更好地了解孩子的内心世界，同時還能及時發現并解決孩子可能遇到的霸淩問題。
通過閱讀這本繪本，孩子們能夠學會尊重他人、了解他人，培養自己的同理心和抗挫能力，為未來的成長打下堅實的基礎。
寫在最後
校園霸淩現象，家長一定要重視，千萬不要因為“事情小”而忽視。因為所有的霸淩行為如果不及時消除，它都會變得越來越嚴重，進而引發嚴重後果。
比如之前受到全國人民關注的河北霸淩事件，就和沒能及時消除霸淩行為有關，導緻霸淩者日漸猖狂，造成了嚴重的、無法挽回的後果，是以，家長一定要從小培養孩子的反霸淩意識，孩子才能更安全地保護自己。
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