在教育手段相對單一的年代，黑闆報作為宣傳陣地曾發揮過舉足輕重的作用。它不僅能夠營造文化氛圍、擔當教育任務，更為關鍵的是接地氣、聚人氣，為基層官兵提供學習成才的平台。
當今，資訊化高速發展，廣播、音響進營區，網絡、手機進班排，在豐富官兵業餘生活的同時，也在沖擊官兵思想、模糊傳統作風、影響行為習慣。計算機制圖噴繪，友善快捷，一勞永逸。黑闆報仿佛要陷入可有可無的尴尬局面，宣傳輿論作用黯然失色。
但在兵團總隊三級主官《綱要》教育訓練暨黨組織書記輪訓班樓前，出自天山南北“校尉”之手的黑闆報卻煥發出了别樣的魅力。整齊排列的闆報，内容豐富、主題鮮明、設計美觀，引得不少官兵駐足觀看，頻頻點頭稱贊。為什麼在資訊化時代，他們的黑闆報仍然能保持生機活力？
“比起傳統式的宣傳，這次黑闆報顯得更溫馨，更人性化，像一個苦口婆心的指導員！”在觀看時，警士吳亞輝對着闆報有感而發。
“資訊化作戰，電子産品都是幹擾和打擊的重點，那我們這些指導員電腦用不上，就搞不了宣傳了？我看黑闆報過時不了，因地制宜搞宣傳的靈活性、機動性替代不了！”某中隊指導員闡明了黑闆報以其獨特優勢仍然不可或缺！
吳隊長也從培養人才的角度找到了答案，“闆報順勢給官兵提供了一個施展才華的平台，同時其制作過程也是挖掘培養人才的過程，不僅僅是一個、兩個，而是一大批。”
為什麼在《綱要》教育訓練中設定闆報評比？“優良傳統需要傳承、良好作風需要倡導。黑闆報作為我軍一種傳統教育載體，展現的是艱苦奮鬥的優良作風。”某支隊上司從繼承和發揚光榮傳統的角度解釋了原因。
黑闆報依舊是兵言兵語的“擴音器”、官兵智慧的“大舞台”、傳播輿論的“微陣地”，那如何把闆報出得讓官兵喜聞樂見呢？
“畫出一個高大上的黑闆報其實并不難，考驗的是美術功底，但繪出一個接地氣的‘擴音器’卻并不容易，需要的是妙筆丹心！”在設計闆報時,某大隊長對黑闆報的設計這樣了解。闆報制作的主要目的就是引導官兵用自己的話講述自己的事、身邊的事，通過互相的學習和傳遞，最終彙聚成推動部隊發展的正能量。
創作過程中，闆報組的成員雖然分布在各個班級，但他們利用休息時間湊在一起，你一言我一語，奇思妙想、集思廣益，交流了自己的經驗和好的做法，帶動了全員參與比拼的氛圍。
“要找準戰友們最關心的角度，讓文字圖檔渲染細膩感人的溫度。”“我看内容少一點空話套話，多寫戰士的事、畫官兵的像、講基層的話。”張指導員接下了文稿寫作的任務。
“顔色搭配不夠鮮亮，有内涵也不能忽視外在美，我看可以這麼畫！”李隊長擔任起了美術指導。
構思、描線、上色、書寫，精心勾勒，将對理論的了解和戰鬥符号在闆報上精彩呈現，充分發揚每個人的優勢和特點，共同完成一塊塊主題鮮明、布局合理、思路新穎、幹淨整潔的闆報。
最後，送給大家一首闆報小要訣
版面設計要明了，圖文比例把握好
撰寫内容要具體，切莫到處照搬抄
标題大小要适當，要素齊全不能少
照片漫畫亦可上，官兵共同來撰稿
好人好事來表揚，關鍵弘揚正能量
作 者｜李 浩、李 方
攝 影｜張 樹
總 編：原 勇
主 編：李洪源 鄧曉軍
值班編輯：趙明坤 石帥印
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