這幾周以來，研究所學生複試中，原東南大學學生徐某，因虐貓事件影響，雖然筆試高分而未能通過南京大學研究所學生複試，同時引發網友們強烈抗議，甚至前往調劑學校蘭州大學留言建議學校取消徐某複試資格，該事件持續霸占熱搜榜前幾位。
與此同時，這幾個月以來，一直在想的一個問題是董宇輝為何就火了，還與老東家發生這麼多的“故事”，或者說“事故”。想的并不是其與公司之間的各種不為人知的外界重點關注的“沖突内幕”。而是，如果董真的隻是老俞說的“一個不在計劃的意外和上天給的禮物”，那麼為什麼董能夠持續性的引發粉絲喜愛而經久不退支援熱情？
同時，某方作為教育起家的老牌公司，能夠在老俞直接帶領下開辟新賽道的人，一定是從内部篩選了一批優質人才跟着幹的。考學指南相信這批人，也許還不能說是人中龍鳳，但一定也是社會精英階層。也相信這批人中，比董更優秀的人一定很多，不然應該不會出現直播時直接“置頂搶功”事件，但為何隻有董，能夠成為焦點，而且是正面焦點？
思來想去，綜合後可以得出：
孩子學習好，隻能是優秀的前提，具備良好的人格甚至散發出人格魅力，才是真正優秀、取得成功的前提。
如此來看，虐貓的徐某，董宇輝的團隊成員，學習上足夠突出，個人才華也足夠橫溢，但為何都背負着不被認可的負面輿論？
1.當下的社會不缺高學曆高學識群體。
對董與老東家的沖突根源，有人這樣分析：某方人才濟濟，名校畢業+國外留學背景+家庭條件優越=社會精英階層，而董=普通大學（注：西安外國語其實一點不普通）+出身農村。這些差别，導緻董雖然火了，但“精英同僚”骨子裡的傲慢讓他們根本瞧不上董宇，這才是董屢次被背刺的原因。
而虐貓的徐某，單從其東南大學教育背景和考研筆試分數，同其和他一起進入複試的考生對比，雖然分數第一，但同批次的考生同樣可見成績突出。可見，當下國家的教育體系越來越完善，隻要自身努力，不考慮思想品德，這個社會其實人才濟濟。
2.能被認可的不是才華而是社會價值。
在關注董宇輝事件的過程中，最能感動考學指南的，并不是他滔滔不絕的文學才華，也不是他信手拈來的台上演講。而是他關于“谷賤傷農”的有關表态。
這些言論，董不僅從種植戶角度出發，還考慮中間收購運輸打包成本，最後還向消費者解釋了農産品的利潤率問題。
一個直播帶貨的主播，更多的言詞應當是“幫粉比省錢”，才能有銷量才能有更多的利潤抽成，但董并不是，無論是哪一方，他都有理有節的照顧到位，進而得到了社會各行各業甚至是官方認可。
可見，一個人的社會價值，并不是他能夠創造多少财富，雖然财富是重要的衡量名額，但絕對不是唯一的名額，沒有全方位的得到認可，那麼也許就隻能是過眼雲煙。
這點，其實我們也能從目前大家對于“皮帶哥”與某達王總的對比中得出結論，也能從娃哈哈宗老過世後的社會反響得出結論，社會價值，絕對需要以個人才能與自身人格相得益彰為基礎。
3.人格才是決定取得社會認可的關鍵。
就像有人評價董宇輝老東家的團隊：這裡面有才華的人多了，但具備董宇輝人格魅力的人寥寥無幾，董的善良、堅持、奮鬥和無人可及的輸出能力，加上一直未變的助農初心和傳播文化的使命意識，才是讓大家喜歡的真正原因。這點，别說絕大多數人是為了工作掙錢，連直播帶貨的幾個頭部主播都比不了。
再看虐貓的徐某，大家一緻的反應都是：虐貓是他的愛好和興趣，如果哪天他手握資源和權力，是不是人格愛好方面會變成虐人？
可見，除了才華，除了考試成績，真誠熱友善富有同情心、自謙自勵具備進取精神、創新創造時刻能為他人着想、自制堅韌豁達情緒穩定，才是讓自己的才華得到發揮的機會，主動散發人格魅力赢得社會認可、創造社會價值的關鍵。
如何培養孩子的人格魅力？
如果說個人才華與學識隻是成就自己的“術”，那麼具備人格魅力就是成就自己的“道”。唯有“道術相佐”，才能實作自我成就，而“道”在取得成就的過程中，一定占據決定性。這也就是許多人說的，小才靠智，大才靠德。
1.讀書仍然是主要法寶
既然年紀還小，經曆還少，沒有走過那麼多的路，那就讓孩子多看看别人走過的路。從别人的路中汲取
2.實踐煅練是必經之路
人家說少不更事，才會“為賦新詞強說愁”，隻有“知”還沒有“行”，人格魅力就很難養成。對于小孩子，一定是在與同學朋友的接觸慢慢實作社會化的，一定是在與困難挫折的對抗中慢慢實作“泰山崩于前而面不改色的”。這種人格與孩子的成績、分數、名次沒有關系，但卻可以決定孩子很大一部分未來。
是以，家長們應當允許孩子保持一定的自我空間，包括社交空間、玩耍空間、獨立解決問題空間、自我反思空間，讓他把成功的人格轉化為自己的心智，這是培養成功人格最關鍵的環節，面面俱到的愛，不一定能換回期待中的孩子。
3.父母引導是關鍵之舉
不知道有多少家長，在養娃過程中，采取的是：放學好好作業+不聽話就比誰的嗓門大+沒事不溝通。也不知道有多少家長，遇到孩子焦急、自我放棄，除了“國罵”，沒有别的法子。等等這些，久而久之，我們卻要求孩子要成長，憑什麼呢？
我們應當常常這樣想，在孩子這個年紀的時候，我們心裡在想什麼？所謂的将心比心不過如此，既然孩子還不懂事，不會将心比心，那麼父母就應該多沉住氣，自覺交換身份，把常态化與孩子的溝通，當成重中之重。
其實身邊有不少家長，把言傳身教做到非常棒。其中有位家長有一回，因為工作忙，他帶小孩子加班，就買了一輛小時候玩過的四驅車送給兒子。在組裝過程中，小孩耐心不足，甚至“氣急敗壞”。他沒有生氣，而是停下工作，把車撿起來，和小孩子分析哪裡裝錯，一步步調整，用了兩個多小時才讓車跑起來。
接下來他的操作就神了，車跑了幾圈後，他把車拆了回歸“一堆零件”狀态，然後跟小孩子說：像爸爸剛剛遇到不會的就耐心看說明書那樣，把他重新裝起來，不會的随時來問，但是一定要裝起來，裝完了你想買啥都可獎勵！
可以，讓孩子有自我正确觀念、願意付諸行動、了解客觀規律、自我暗示“我可以做到”，是培養人格魅力的基本途徑。