最近，一封長達23頁的PDF爆紅網絡，但是其中内容并非是某位名人的奇聞轶事，而是北京郵電大學十五位研究所學生聯名舉報自己的導師鄭某的師德問題。其中包括鄭某情緒及其不穩定，經常對學生進行辱罵；檢視學生私人手機，并要求删除聊天記錄；幫助其女兒做作業甚至考試作弊等與科研學習毫無關系的事情，大部分學生都出現了或輕或重的生理、心理問題。
事情一出便在網上引發熱議，北郵方面2024年4月10日晚迅速做出回應：學校決定取消鄭某研究所學生導師資格，停止其教學工作，給予降低崗位等級行政處分，崗位等級由副教授七級降為講師十級；後續将按程式進行黨紀處分。學校将尊重學生意願，為鄭某指導的所有學生調換導師。
對于舉報事件，網友得知後也是炸開了鍋，紛紛表達了自己的看法。大多數網友都表達出十分生氣的态度。
很多網友為這些舉報者點贊，認為是學生勇于維護自己的權力和利益，是一種進步！網民笑稱：00後現在連教育都開始整頓了。
也有一些網友抨擊現在導師的素質，認為是他們影響了研究所學生的培養。
韓愈在《師說》中寫到：“師者，是以傳道受業解惑也。”可是現在很多研究所學生對于導師的稱呼變成了“老闆”，可見現在研究所學生的科研工作也不再純粹。
敢于戰鬥的“00”後逐漸開始展現不一樣的學習态度和師生關系。“聯名舉報”成為研究所學生反抗不良導師的重要武器。
1月18日，華中農業大學數名博士生和研究所學生聯名舉報自己的導師黃某存在學術造假、侵吞科研基金等有違師德的做法。很難想象他們是下了多大的決心，甚至以唾手可得的學位為代價舉報導師，争取自己的合法權益。
多起學生“聯名舉報”事件揭示了大陸高等教育中導師制度、管理體制和學術環境存在的問題，包括權力濫用、學術腐敗、道德失範和選拔标準不嚴等。同時也暴露了學生對導師不當行為的忍耐度和對追求公平教育的訴求，促使高校應反思在導師選拔和監督上強化制度建設，保障學生權益，提升教育品質。
我們應該為北郵的及時回報點贊，他們并沒有包庇老師或者采取手段息事甯人，顯示了高校在處理類似舉報時的反應，強調了對導師行為規範的必要性和對學術不正之風的打擊力度。
00後作為新時代的主力軍，個性張揚、樂于表現、目标明确、不屈服于強權，我們希望這種事情少發生甚至不發生，還大學一片幹淨的科研環境。