我的育人故事 | 員亞茹：教育，是一場美麗的遇見
世間一切都是遇見就像冷遇見暖就有了雨春遇見冬就有了歲月天遇見地就有了永恒老師遇見學生就有了美好教育，正是一場美麗的遇見！
我和小舒同學的故事是這樣開始的……還記得開學報到時，一位身着白色短袖，頭發梳理地整整齊齊的女生瞬間引起我的注意。當我伸手接過她媽媽遞給我的資料時，擡頭瞥見她文靜、腼腆的臉龐，正歪着頭注視着我，眼神中流露出怯生生的感覺，她的“與衆不同”給我留下深刻的印象。在一個周一的早上，我發現隻有小舒沒到，正準備電話聯系家長時，就見她背着書包，紅着眼眶，戰戰兢兢地走進教室，我不禁心裡一顫，随即問道：“小舒，你怎麼了？”“我…… 我沒按照要求着裝，門口的老師把我擋住了……”眼淚順着眼角不斷滴落下來。我也由剛開始的面露愠色轉而安慰道：“沒事的，下次注意，老師知道你不是故意的。”她緩緩擡頭，又默默地回到自己的座位上。看着面前這個怯生生的孩子，我的内心不免産生了些許的疑問：這個孩子到底怎麼了？為何心理如此脆弱？随後在和家長的溝通交流中，我才了解到孩子的基本情況。她是外地孩子，近幾年才到大荔求學，陌生的環境讓孩子一時難以适應，孩子媽媽平時工作忙陪伴較少，直接影響了她的性格，再加上視力有些點問題，導緻孩子性格内向、敏感、不善言談。自那之後，我便對這個“特别”的女孩産生了一種憐惜之情，總想給她多一點關照和呵護。平時相處過程中，抓住每次溝通契機。利用陪餐時間，特意走近她，簡單地聊幾句“今天的飯菜可口嗎？你喜歡饅頭還是米飯？愛吃哪個菜？”剛開始時孩子基本上不怎麼擡頭，隻是點頭或搖頭，不做正面的回答。多次溝通之後，孩子和我之間也熟稔了起來，每次都能微笑着回答“好吃”“喜歡”“愛吃米飯”等，這簡單的隻言片語，拉近了我們師生之間的距離，一種亦師亦友的師生關系在我們之間也潛滋暗長起來。之後的教學管理中，我對小舒”委以重任”，特意任命小組長一職，讓她負責檢查同組四人的周清改錯情況。每次她都能認真完成交給她的任務，我驚喜地發現：周清卷中有糾錯遺漏的地方，她還特意用紅筆圈出來，交上來的試卷正确率很高。随即我便将周清卷在電腦大屏中展示出來，對她的仔細、認真大肆表揚，每每這時她都紅着臉，像秋天熟透的蘋果，非常可愛。當我把贊許的目光投給她時，發現她對我莞爾一笑，我心領神會，相信自信的種子已播撒到她的心田，最終定會開出力量的花朵。時間匆匆，轉眼已第二學期，現在的小舒臉上總是洋溢着燦爛的笑容，課堂上總是自信地舉手回答問題，課下和同學也能談笑風生，月考後自豪地站在了領獎台上……她的改變讓我驚喜，也使我意識到看似平時瑣碎的關注，卻也無聲地改變了一個孩子。
三月的春風和煦溫暖
一束盛開的康乃馨，芬芳清香沁人心脾
一句“老師，節日快樂”溫暖了我整個春天
我用愛用心付出，收獲到的是滿滿的幸福——信任和贊賞。讓教育者和受教育者都遇見更好的自己，這大概就是教育最美的樣子。我們之間就是一場溫暖而美麗的遇見。
不是在最好的時光遇見你們，而是遇到你們之後才是我最好的時光。漫漫教育路上，期待奔赴下一場美麗的遇見。
個人簡介
員亞茹城關國中七年級國文老師用心管理，潛心育人努力建構“團結、有愛、和諧、溫暖”的班集體做有情懷的教育者
來稿｜七年級政教編輯｜張存玉稽核 | 董紅武
責任編輯：焦小民