最近網上關于江蘇的一家幼稚園又引發了網友的反思，之是以這所幼稚園迅速爆火，并不是因為這個幼稚園出現了什麼不良的現象，也不是這個幼稚園是炫耀的天堂，更不是因為這個幼稚園的教育思維有多麼先進，而是這個幼稚園秉承了大陸傳統教育的核心思想，大力培養孩子的動手能力和自力自強的意識。從這個幼稚園的做法中，我感到十分的欣慰，他們沒有刻意的去跟風，沒有跟其他幼稚園去比誰把孩子照顧的更好，而是本着一種“首先教會孩子做人”的思想來辦學。
大陸古代有一篇經典的文章《朱子家訓》，開篇這樣寫到：黎明即起，灑掃庭除，要内外整潔；既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點。一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。宜未雨而綢缪，毋臨渴而掘井。自奉必須儉約，宴客切勿流連。器具質而潔，瓦缶勝金玉；飲食約而精，園蔬愈珍馐。現在看來，我們目前的社會極其缺乏這種教育理念和育兒思想，與之相對應的是，無論何種場合，很多人看到的、聽到的、談論的，都是如何給孩子創造一個更好的條件，提升他們的起跑線。在這種情況之下，衣來伸手，飯來張口的現象非常普遍，以至于很多孩子在家中被稱為：小皇帝，小公主。
其實大家都知道，對孩子的溺愛其實就是對孩子的傷害。而我們在辛者庫幼稚園中看到的卻是這樣一番景象，在這所幼稚園裡，院子裡到處都是戴着廚師帽，揮着鍋鏟的孩子們。他們一個個站在小小竈台前全神貫注，做起飯來有模有樣，為了做好一頓午飯，孩子們分工合作，共同努力，有負責拾柴燒火的，有負責洗碗切菜的。各司其職，秩序井然，不一會兒功夫，幾道熱氣騰騰的炒菜就上了桌。對孩子們來說，通過這種學習經曆，既體驗到了生活的樂趣，了解到生活的不易；又學習到了生存的技能，培養生活自理的能力，還能夠為家長分擔一部分家務，效果非常好。
大家不要認為孩子就隻是會學習做飯，其實遠遠不止于此。不僅炒菜做飯，刮鱗殺魚、搬磚砌牆等各種基礎的生活技能幼稚園都會教，很多孩子也非常樂于學習這些技能。春天來了，就做一頓榆錢窩窩，夏天就來一頓荷葉飯，秋天就燒個湯，冬天學習保暖的各種措施和運動，除此之外對于一些遇到危險時的處理，急救知識孩子們也有所涉及。可以說，在這種教育思維的觀念之下，孩子在快樂中成長。我也相信這些孩子長大以後，就跟我們現在一樣，都會懷念這一段難忘的童年生活。
也許有的家長會有以下擔心：比如孩子的安全問題，孩子能夠承擔起這樣的重任，孩子會不會是強制的等等。但是擔心歸擔心，我們從孩子臉上綻放的笑容，都可以看出這些是發自内心的快樂和滿足。如果設身處地一下，我們在那個環境之下，難道我們不快樂麼？其實都一樣。正因為如此，有的教育工作者也曾經深刻批評過我們目前的教育模式，說現在的教育把很多孩子培養成了“廢人”。但是從這家幼稚園的做法上，我們看到了希望，也看到了未來，我相信辛者庫幼稚園這樣的教育方式會引發更多人的思考，也會引發全國更多的幼稚園效仿，進而在整個教育領域掀起一種思考：我們教育的目的是什麼？是培養學習工具，還是培養健康的人格？
通過辛者庫幼稚園的爆火，我個人希望能夠給目前的教育行業帶去一些思考。大家可曾記得前幾年一個聯考狀元被退學的事情，而校方給出的理由就是：缺乏自理和獨立生活的能力。大家要知道，大學生啊，已經16歲以上了，居然連獨立生存的能力都沒有，這樣的“人才”究竟有什麼用？我們别說國家和民族遇到危險了，就是平時拿個實驗器材估計都弱不禁風，如何能夠成為祖國的棟梁？如何能夠承擔起民族前途命運的重任？甚至有的家長看到這個情況之後，也紛紛表示：“有大孩子班嗎？我家聯考完送過去。”有的家長甚至開玩笑說要把自己還沒結婚的孩子送過來。
其實在我看來，這所幼稚園的教育方式之是以受到了人們的喜愛，關鍵是非常實在，非常接地氣，同時也揭穿了我們目前教育中的一些痛點和難點。現在的學生為什麼這麼累？現在的教育為什麼這麼難？關鍵之一是所有的結果都用一個名額來衡量，那就是：分數。為了能夠提高分數，我們的學校使用了各種各樣的手段，從占用副科到自習，從自習到延時課，從延時課到周六周末，即便是孩子回到家中，也面臨着天量的作業需要來做。不僅孩子身心疲憊，就連家長和老師也同樣累。盡管如此，為了進一步提高分數，教育的内卷現象越來越嚴重。除了以上在學習上增加時間，課外教育訓練，周末教育訓練，假期教育訓練也成為了很多家長的新選擇。
就現在看來，有幾個孩子會自己起床、做飯、收拾書包、自己上學的？有的孩子都已經上高中了，還要家長每天接送，甚至連每天穿的衣服都需要家長準備好。大家想過沒有，這樣的孩子一旦進入大學以後怎麼辦？難道家長繼續跟班麼？那今後工作呢？結婚呢？難道家長都這樣一手操辦麼？當然，我們很多家長的本意并非如此，他們隻是想給孩子創造一個更好的條件，讓他們能夠把全部精力用在學習上，但是我們有沒有考慮過，在機關上司給你創造再好的條件，你的精力就會放在工作上麼？人總歸是有天性的，而孩子的天性并不全部是學習，還有社交，還有娛樂，還有生活。在這種心理的影響下，我們很多家庭都培養出了一個養尊處優、毫無自理能力的“小皇帝”和“小公主”。這是時代的悲哀，也可以說更是教育的悲哀。
有一個節目裡曾經提到過一個這樣的現象，一個孩子剛上國中的時候，他的家人就會以鍛煉生存能力為出發點，強制孩子參與各種家務勞動。剛開始的時候，這個孩子很不情願，并委屈的對媽媽說：“我隻是個十幾歲的小孩子，以後能不能不要再逼我做家務了？”但是這個媽媽卻絲毫沒有心弱，并嚴厲的對孩子說：不行！我是你的媽媽，我可以對你讓步，但是今後你到了社會上，沒有人會對你讓步。在媽媽看來，生活也是學習的一部分，家務勞動能鍛煉孩子的動手能力，能培養孩子的耐心、愛心和責任感，如果能夠具備了這些優秀的品質，孩子的未來才能夠更加順利和美好。最後，在這樣嚴格的教育之下，現在這個男孩已經成功保送清華大學。
我們每一個人一提到孩子的學習，就會很自然的想到書本，想到分數，想到文化課。但是他們卻忘記了，生活本身也是一種學習，隻有具備更多的知識和技能，才能夠在未來的生活之中立于不敗之地。我們放眼望去，現在整個社會上的大學畢業生數量極其龐大，而在這些大學畢業生當中，真正能夠成功找到自己合适工作的人不足十分之一甚至更少，其他大量的大學生有的在公司，有的在企業，有的自己擺地攤創業，還有不少人選擇了在家躺平。那麼我們看一看，難道這就是我們想要的教育結果麼？如果一個人學習很好，但是沒有合适的崗位怎麼辦？他如何能夠生存下去，如何能夠更好的适應目前競争激烈的社會？
其實大家知道，不管我們如何深愛我們的孩子，也不管我們能夠為他們創造多麼優越的環境，總有一天孩子會離開我們，獨自飛翔；而當他們突然間面對這個充滿考驗的社會時候，他們能不能成功戰勝前進路上的各種艱險和挑戰，這才是很多家長和學校更應該考慮的問題。教育的目的不僅僅是知識，更重要是成人，我們不求把孩子培養成多麼優秀的人，也不奢求孩子都能夠成為國家棟梁之才，但是最起碼的生活技能必須具備吧，最起碼在哪一天離開了父母和學校，他們能夠健康并且順利的生存下去吧。也正因為如此，其實家長和學校所要做的就一件事：時刻為他們的離開而準備。
也隻有這樣，我們才能夠培養出一個對社會有用的人，不至于成為社會的累贅。健全的人格和豐富的經曆難免養成很多出色的生活技能，更能夠磨煉他們堅強的意志，以應對未來的風風雨雨。是以請放手讓孩子去飛翔吧，隻要在适當的時候給他指明一個方向即可，隻有這樣，孩子才會有動力，才會有激情去面對未來的生活，創造那份屬于他們自己的天地。僅以此文，與在看的各位父母，曾經的父母和即将成為父母的人共勉。