4月12 日，旬東國小為了優化課堂教學方法，提升老師們的教學能力，為參加教學能手評選的選手助力，開展了聽評課活動。
安排篇
此次活動嚴格按照磨課的八步流程進行，包括備課、說課、議課、改課、上課、評課、再改課、再上課，確定每一步都嚴謹而有效。磨課活動按照不同次元展開，涵蓋了老師的教學行為、教學方法、教學風格等多個方面。
展示篇
活動過程中，老師們積極參與，熱情高漲，共同探讨如何更好地進行課堂教學。
高愛玲老師執教的是《Have a Good Habit》，高老師在課堂上将課本知識與學生日常生活相結合，注重實踐和知識的應用，創造出了輕松愉快的學習氛圍，真正做到了讓學生們快樂學習、輕松學習。在課堂上，高老師設計了許多有趣的互動環節，讓學生積極參與，提高了他們的英語口語和交際能力。高老師的這節課不僅提高了學生們的口語水準，更能幫助學生們在日後的學習和生活中更加自覺地have a good habit.
在田夢老師講解《白鹭》一文的課堂上，田老師非常注重學生的情感體驗和文本解讀能力的培養。在她的課堂上，學生不僅學習了課文内容，更重要的是學會了如何深入了解和感受文本。田老師善于引導學生從多個角度思考問題，鼓勵學生發表自己的見解和感受，用生動的語言激發學生的學習熱情并引導學生進行了深入學習。整堂課下來，學生們都積極參與讨論，思維活躍，對課文内容有了更深入的了解和認識。
郭芳娟老師執教的是《梅花魂》，在這堂課上我們看到了郭老師充分的課前準備和豐富詳實的教學内容。通過郭老師講解，學生們不僅了解了梅花的美麗形象，更深入地體會到了梅花所象征的堅韌不拔、高潔不屈的精神。這種精神與中華民族的傳統文化緊密相連，對于激發同學們的民族自豪感和文化自信都有很大的幫助。此外，郭老師在教學過程中還運用了多種教學方法，使得課堂氛圍活躍，學生們在多樣的課堂互動中不僅鍛煉了自己的語言表達能力，還加深了對課文的了解。
在《田忌賽馬》這堂課上，王亮亮老師詳細講述了田忌賽馬的故事背景、人物關系以及賽馬過程中的政策轉變，讓學生全面了解了故事的來龍去脈，帶領同學們深入分析了這次比賽的比賽政策。王老師不僅分析了田忌賽馬中的具體政策，還将其與日常生活中的決策問題相聯系，使學生能夠在更廣泛的背景下了解政策思維的應用！
羅美潔老師的國文課總是充滿趣味性和啟發性，在今天的課堂上，羅老師以《草船借箭》為教學内容，通過角色扮演的方式，讓同學們更加深入地了解故事情節和人物性格。同學們在扮演諸葛亮、周瑜等角色的過程中，對于課文内容有了更加深入的了解，而且還身臨其境地感受了“草船借箭”這個故事中所蘊含的古人的智慧與人生道理，學會了如何站在他人的角度思考問題。此外，羅老師還引導孩子們探讨故事背後的智慧與政策，使同學們在輕松愉快的氛圍中獲得了寶貴的人生啟示。
張國豔老師執教的是《搭石》，在這堂課上，張老師以深入淺出的方式，引導學生進入文本，感受其中的深層含義，整堂課都充滿了活力與啟發。張老師非常成功地把握了《搭石》這篇文章的核心思想和藝術特色。
闫元元老師執教的是《刷子李》，闫老師的課堂還是一如既往的生動有趣，能夠很好地吸引學生的注意力，使學生對課程内容産生濃厚的興趣。在教學過程中，闫老師能夠引導學生積極參與課堂活動，提高學生的課堂參與度，以豐富的教學内容涵蓋了課本上知識點的同時，還融入了一些實用的生活小妙招，幫助同學們更好地掌握了所學知識。此外，在課程中，闫老師還注重培養學生的思維能力和創新能力，能夠引導學生發現問題、分析問題和解決問題，提高了學生的綜合素質！
點評篇
通過聽評課，教師的課堂駕馭能力得到了顯著提高，為賽教奠定了堅實的基礎。相信在今後的教學工作中，老師們将以更加飽滿的熱情、更加專業的素養，在大賽中取得優異的成績！（供稿｜旬邑縣旬東國小）
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