周末跟一位老師聊天，聊到現在的孩子敏感、自尊，需要多加鼓勵的話題時，這位老師講了他一個學生的故事。
這位學生是一名15歲的小女孩，已經患上抑郁症，現在休學在家。
她學習成績優秀，不過身材瘦小。從初一到初二，不管課室怎麼調整，學生座位如何輪換，她永遠在第一排的最中央。因為她不僅個子最矮，還視力不好。老師應她媽媽的要求，對她特殊照顧。
她的媽媽是一位國小老師，對她的身心健康尤為關注，總擔心女兒會因為個子小而自卑。
媽媽總對老師要求：“我的女兒學習成績比其他同學好，但個子比其他同學小，請老師們多加表揚和鼓勵，讓她形象‘大’起來。”換句話說，媽媽是希望老師盡量幫女兒提高形象。畢竟十幾歲的小女孩，很在乎自己的形象。
可以說，媽媽為了讓女兒更加自信，不遺餘力地誇贊女兒。
去接女兒放學回家，她會在一群家長中，大肆宣揚女兒從小很聰明，不管學什麼都比其他孩子快，而當着女兒的面，媽媽更喜歡炫耀女兒的學習成績。
有的家長聽多了、聽煩了，會故意調侃：“你的女兒是精華版，無人可比。”弄得女兒很不自在，倉皇逃離。
“聰明”、“學習能力強”是媽媽為了女兒的自信，特意給女兒打上的标簽。可為了這兩個标簽，女兒不得不用盡全力去強撐。
其實女兒的智力很普通，壓根算不上“聰明”和“學習能力強”，隻不過她比别人更勤奮，是以整個國小階段，她的學習成績遙遙領先。進入初一後，雖然她還能保持學習成績名列前茅，但已明顯感受到學習壓力，但媽媽并不了解女兒，為了捧高女兒的形象，還是逢人便誇女兒“聰明”。
當女兒的勤奮被人看見，當女兒偶爾出現的成績退步被人知道，當女兒面對增多的科目應付不了時，女兒放棄了。
進入初三後，女兒不做作業、不學習，轉而沉迷于看電視，追劇、追星。她以“不再喜歡學習”的另外一種形象，去維護自己身上“聰明”的标簽。
女兒需要用一種虛假的“自信”來迷惑他人和迷惑自己，包括媽媽、老師和同學。
女兒的内心，已陷入深深的自卑和無助。媽媽傾力為她打造起來的“聰明”的“自信”，早經不起事實的一次次打擊，滿地狼藉。
曾經“個子矮小”的自卑，疊加上“不聰明、應付不了多科目學習”的自我否定的自卑，讓女兒的自信徹底垮掉，但為了面子，她以“叛逆”的極端行為去進行自我掩蓋和自我欺騙。
她的心靈終于在痛苦和煎熬中被撕裂，患上心理疾病成了自然而然的事情。
可她的媽媽不懂，不知道正是自己盲目的誇耀将女兒推向痛苦的深淵，讓女兒抑郁了。
有人對一些患抑郁症的少年做過調查，發現這些患者，大部分學習成績優秀，頭上都頂着“聰明”的光環，他們比同齡人學得多，懂得多，表面“自信”的背後，其實藏着無法見光的自卑和痛苦。
“誇”和“推”可以鼓勵人，可以讓人跑得更快，但也可以壓垮人，讓人摔倒再也起不來。
在當今的家庭教育中，很流行對孩子進行各種鼓勵，各種誇。因為大家都知道，隻有誇獎和鼓勵，才能培養起孩子的自信心，才能讓孩子更熱愛學習，學得更好。
隻是任何事情都有一個“度”的問題，都有一個用力是不是用到點子上的問題。
如果“誇”得不切實際，“誇”得過分，結果絕對是适得其反。尤其是誇自身條件，如誇腦子聰明，人長得漂亮等，後果更加不好。
認識一個小男孩，從小反應靈活，非常機靈，幾乎每個見他的人，都會誇他聰明。但這個聰明的小男孩，偏偏讓他的父母大失所望，他的學習成績一直徘徊在班裡中遊水準。當有人說他：“你的腦子這麼聰明，卻沒有考出好成績”時，他仰頭回應：“我不想學，那些呆闆的題目、死記硬背的東西，我才不屑呢。”他确實沒有認真學，連作業都經常不寫。大家對他的看法都是：這孩子很聰明，就是不愛學習。
後來他的一位讀心理學的表姐在跟他一番深聊之後，揭示出一個問題：他不是不愛學習，不是不想考出好成績，而是怕自己認真學習後，成績無法名列前茅，毀掉自己“聰明”的名聲，因為他知道自己有“馬大哈”的毛病，很難像一些同學那樣，成績總保持在“滿分”或者“滿分”邊緣。
這名小男孩不愛學習，竟然是因為被打上“聰明”的标簽，他害怕自己無法時刻表現出“聰明”，轉而逃避學習。
那些被誇聰明的孩子，往往為了維護自己聰明的形象，錯誤的放棄了很多不該放棄的東西，比如“認真”和“努力”；錯誤的以一些偏激或者對立的言行，去掩蓋或者防守可能出現的問題，比如以“不愛學習”和“叛逆”讓自己學習差成為理所當然。
孩子不是不能誇，而是要在适當的時間誇，并且誇到點子上。
首先，誇孩子要在對的時間和對的場合。
一般是在孩子經過一番努力，終于取得好成績的時候，适當的對孩子進行鼓勵。這種鼓勵和誇獎，需要及時，并控制好“度”。無邊或者無數次的誇獎，會讓孩子忘乎是以，變得飄飄然甚至目空一切。
其次，誇孩子要誇到點子上。
對孩子進行誇獎和鼓勵，重心應該誇孩子努力的過程，誇孩子可以改變的。誇孩子也不能泛泛而談，随意打标簽，要有針對性，最好是誇細節，越具體越好，這樣才有利于孩子明确自己的長項和努力的方向。誇孩子要杜絕不符合實際的誇贊，最忌諱“天下之大，我娃獨尊”。
美國暢銷育兒書《孩子，把你的手給我》裡面有這麼一句話：稱贊，就像青黴素一樣，絕不能随意用，時間、劑量都要謹慎小心，否則可能引起不良反應。
願家長們都能謹記于心！
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