來源：隴上詩書
【1】
同兒輩賦未開海棠
金.元好問
枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅。
愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。
海棠枝間綠葉繁盛，重重疊疊，那小小的花蕾隐藏其中，露出點點微紅。它很愛惜自己高潔的芳心，從不輕易向人吐露，就先讓喜歡熱鬧的桃李在春風中盡情綻放吧！
枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅。
詩的前兩句描寫的是海棠的枝葉和含苞待放的花蕾。由“一重重”可知海棠樹已是枝繁葉茂；由“小蕾””可知海棠花還沒有開放，這就和詩題中的“海棠未開”緊緊貼合。通常枝葉茂盛時人往往很難察覺到隐藏其中的小小花蕾，可見詩人觀察得非常仔細，一個“深”字正好可以佐證。
雖說海棠還沒有完全開放，可春的氣息已經很濃厚了。葉的“新綠”、小蕾的“數點紅”，色彩鮮豔，惹人憐愛。這“小蕾”就像詩人的孩子一樣，在這個世界成長成熟，越長越美，詩人對孩子的愛也隐含其中。
愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。
或許，詩人和孩子們賞花之地正好有桃花和李花在綻放。春風和煦、桃李争春本就是美景，可畢竟幾場風雨過後它們便會很快凋零殆盡。
而海棠花卻不同，在桃李鬧春之時它謙虛地躲在旁邊，不言不語，待桃花、李花落盡才盛開她美麗的容顔。正應了那句“笑到最後才是真正的赢家。”這一哲理。
詩人為何要這般深情忠告孩子們“愛惜芳心”呢？桃李在春風中盡情嬉戲，出盡了風頭，可也很快落得個“林花謝了太匆匆”的後果，來得快去得也快，是它們炫耀過頭的最終下場。
詩人不希望孩子們“桃李賣陽豔”，希望“慎勿作桃李”。 這是元好問行走江湖幾十年的人生經驗，他看到太多像“桃李”一樣的人，不希望孩子們重蹈覆轍，父愛之偉大躍然紙上。
【2】
春寒
宋·陳與義
二月巴陵日日風，春寒未了怯園公。
海棠不惜胭脂色，獨立蒙蒙細雨中。
二月的巴陵，每天都在不停刮風，春寒料峭，沒完沒了，令我擔憂。唯獨海棠花不吝惜鮮豔的花朵，獨自傲立在寒風凄雨中悄然綻放。
這首詩作于1129年，當時南宋朝廷還沒有站穩腳跟，金人随時會席卷而來。為了活命，陳與義一路南下來到了嶽陽，借住在郡守王接的君子亭中，自号“園公”。二月的一天，風雨交加，他看到海棠花不改其色傲立風雨悄然綻放，作此詩。
二月巴陵日日風，春寒未了怯園公。
詩的前兩句交代了巴陵的天氣和詩人自己的内心情态。“日日風”說明天氣很是惡劣，又着“春寒”一詞，便讓人覺得渾身發冷。詩人想到園中綻放的海棠花，頓時擔憂起來，為下面海棠獨立細雨埋下了伏筆。
“風”和“寒”除了表示天氣以外，更主要的是當時社會之風寒——金人南下，山河破碎，詩人自己也漂泊流浪，居無定所，自然會感到“怯”。
海棠不惜胭脂色，獨立蒙蒙細雨中。
如果說前兩句詩人還擔心園中的海棠花能不能挺過這場春寒和風雨，那麼這兩句則抒發了詩人看到海棠花傲立風雨時的欣喜之情。
海棠經過風雨洗禮自然會有些許殘敗，但詩人将重點放在了“不惜胭脂色”和“獨立細雨”上面。海棠花自然不會有人的情感，有情的是詩人自己。以情眼觀物，則萬物皆有情也。這樣來看傲立風雨中的海棠花就是詩人自己了。
與其說寫“春寒”，倒不如說是“詠海棠”。詩人賦予海棠“梅蘭竹菊”的高貴品格，立意新穎，詩的境界也拔高了很多。海棠花雅緻孤高的品格正是詩人流亡時的精神寫照。再結合當時的社會大背景，詩也就有了超越個人情懷的普遍品格。
【3】
雨後繼成二絕
宋.王炎
水搖山影綠沉沉，雨打花光故惱人。
賴有海棠傾國色，嫣然一笑解留春。
春雨降臨，春水波瀾，春山顯得更加濃郁，綠意盎然，雨水毫不顧忌花的感受，盡情地敲打花身，滿地落紅，惹得人懊惱不已。好在海棠樹上還有那傾城傾國之色存留，她傲立風雨，在枝頭嫣然巧笑，便把易逝的春光留在了我的心中。
詩采用的是欲揚先抑的手法。
想來任何一個人看到花落都會黯然傷神吧！春花落意味着春将盡，時光就是這般容易流逝，惹得人無限惆怅。突然詩人看到了風雨中的海棠，它好像懂得詩人的心理似的。不懼風雨，在枝頭悄然綻放它那嬌媚的容顔，原來海棠未盡，春并未遠去，詩人的心靈得到了慰藉。
【4】
海棠
唐·何希堯
著雨胭脂點點消，半開時節最妖娆。
誰家更有黃金屋，深鎖東風貯阿嬌。
這首詩非常生動，當海棠還是花苞之時，它的顔色是深紅之色，經過春雨滋潤，花苞慢慢綻放，就好像女子化妝時往臉上擦胭脂似的，顔色也由深紅變成了淺紅。
詩人将雨後綻放的海棠花看做女子化妝，很是形象。不僅寫出了海棠花在春雨前後的不同顔色，還暗含讓人不易察覺的、海棠花開時的動态之美。而此時的海棠花将開為開，妖娆妩媚，最受詩人憐愛。
後兩句詩人用了“金屋藏嬌”的典故。唐朝海棠培養非常不易，能欣賞到的隻能是那些位高權重、家有萬金之人，這就和典故的背景很是貼合。詩人将海棠花和阿嬌放在了一起，也有描寫海棠嬌羞之美。
美人可以藏在金屋裡面，海棠花亦可呀！如果東風能常留得海棠花，鎖住時光不許動，那該有多好！詩人喜愛海棠之情可見一斑，同時還暗含惜春之心理。
—君安—