學校是傳播文明的土壤，是教書育人的搖籃，是立德樹人的主陣地，多年來，子龍國小充分利用和挖掘正定作為子龍故裡的地理和曆史内涵，以“弘揚民族文化，傳承子龍精神，打造和諧校園，奠基幸福人生”為辦學理念，通過開展文明校園建立活動，讓文明之花在校園内徐徐綻放，學生在耳濡目染中感受文明建立的力量。
步入子龍國小校園内，環境幹淨整潔，趙子龍雕塑高大威猛 ，專門設立的子龍文化宣傳展闆将趙雲的忠義仁智勇進行了深入地闡釋；教學樓内文化長廊内容豐富、特色鮮明，随處可見讀書角、手抄報、鼓樂展，校園裡洋溢着濃厚的文化氛圍。文明始于心，建立在于行，一直以來子龍國小高度重視文化活動陣地的建設，将紅色基因教育、傳統文化教育、學校特色教育等内容融入日常教學中，讓校園文化熏陶學生的文明素養。
在校園的展示廳内，一場為中華崛起而讀書的紅色課本劇正在排演，同學們飽滿的情感、極具感染力地表演，生動展現出故事中的人物形象。紅領巾講解員将正定的曆史文化、名人事迹進行講解傳播，激發了學生們對家鄉的熱愛。在非物質文化教育中，常山戰鼓作為特色課程受到了同學們的歡迎。籃球、足球、輪滑等體育課程培養學生健康的體魄和堅強的意志；還有舞蹈、書法、科學等，豐富多彩的社團活動為同學們的全面發展、樹立自信加油助力。校園書聲琅琅，歌聲飛揚，舞姿翩跹、翰墨飄香，球場競技……構成一道亮麗的風景線。
子龍國小學生 陳奕帆
通過參加毛筆書寫社團和紅領巾講解員等豐富的課外活動，讓我收獲很大。
子龍國小以打造“子龍文化”為主題的特色學校，将仁愛、忠信、悅納、勇為融入教育教學、教師管理、師德師風的建設中，通過開展主題研讨、讀書交流、集體備課等活動，解決了教師們工作中的困惑，教師在工作中形成了“仁愛同僚，悅納學生，忠于信仰，勇于創新”的文化意識；同時通過骨幹教師公開課研讨、青年教師成長課以及教研沙龍等活動，讓教師在課堂教學中練就真功夫，讓年輕教師快速成長。
子龍國小教師 雲冉
通過一次次地教研，幫助我們克服很多教學中的困難，提升了我們的專業水準、讓我們的課堂更高效，我們在提高教學品質的同時也更加注重與家長之間的溝通，讓我們更好地了解學生，幫助學生健康成長。
一直以來，子龍國小以“文化浸潤心靈，藝術陶冶情操，彰顯人文之道，完善自我個性”為辦學特色，将“子龍文化”融入文明校園建設活動中，不斷提升教學品質，優化育人環境，持續建構文明和諧校園建設。
子龍國小黨支部書記、校長 田豔娟
接下來子龍國小将外塑形象，内抓管理，努力提升辦學品質、辦好人民滿意的教育。把子龍國小辦成一所理念前沿特色鮮明的學校，學生向往、家長放心的學校。